EAT ¿Como incentivar a los docentes para el uso integrado de las TIC en sus clases?

Las nuevas tecnologías están en nuestras vidas, en nuestra sociedad y llegaron a nuestra escuela, el desafió es hacerlas parte del paisaje sin morir en el intento.

A partir de un relevamiento de datos de nuestra institución  educativa,  E.E.S. Media Nº 2 de La Plata, cuya características institucionales detallo en el presente audio https://soundcloud.com/imenaezzi/eat-clip-de-sonidofinal, y visitando la pagina de la escuela http://www.media2laplata.com.ar/ , donde puede visualizarse la enorme multiplicidad de recursos con que cuenta esta escuela Secundaria, surge una debilidad en cuanto al uso que el equipo docente les da a esos recursos.

El 80% de los docentes desconoce la existencia en la escuela de dichos recursos, o por lo menos de la totalidad de los mismos, es decir, conoce solo algunos.

El 20% que si los conoce y utiliza ocasionalmente en sus clases en el siguiente orden decreciente según cantidad de profesores que los usan los siguientes recursos tecnológicos: Cañón (para proyectar videos y/o presentaciones), procesador de textos de las netbock para presentar trabajos prácticos, celulares para la búsqueda de información, radio escolar, plataforma Moodle.

Comparto con ustedes una entrevista a un docente de nuestra escuela https://soundcloud.com/imenaezzi/entrevista-nico que muy amablemente accedió a ser grabado para esta investigación.

Con  el fin de plantear una propuesta de mejora tendiente a difundir y socializar en la institución los beneficios del uso integrado de las TIC, no como un complemento de nuestras clases sino como recurso a ser utilizado en función de los conceptos y de la metodología elegida para trabajar ese concepto, es decir, el recurso tiene que ser funcional a lo académico y lo pedagógico como lo plantea el  marco de trabajo  del TPACK , las tecnologías al servicio de la educación, como lo proponen sus autores Mishra y Koehlr, 2006.

En el marco de esta idea, es precioso potenciar los beneficios del trabajo colaborativo, que resignifica la ubicuidad de la educación en términos de Bill Cope y Mary Kalantzis en www.nodosele.com, donde se rompen las barreras temporales y físicas del aula, haciendo posible  que el acto de aprender amplié sus barreras e incluya así, a los excluidos del sistema educativo, solo por dar un ejemplo de los beneficios de este gran recurso.

En este tipo de trabajos que nos brindan las redes sociales, wikis, blogs, etc. , que "NO tiene nada de distinto a trabajar de manera presencial. Nos peleamos, nos ordenamos, lideramos, dividimos tareas, reflexionamos, nos comprometemos y construimos". Bevacqua, Juan Esteban (2014,Junio 25) Galería de producciones: el trabajo colaborativo.Publicado en : http://aulapostitulo.educ.ar/actividades.cgi?wAccion=ver_actividad&id_actividad=46866&id_curso=8718 (ultima consulta: 30 de Junio de 2014), nos interpela como docentes a posicionarnos en un rol diferente al que conocemos , ya no somos meros transmisores de conocimiento, sino que somos mediadores sujetos a constantes cambios, que requieren esta dinámica nueva, "se trata pues de aprender a colaborar y colaborar para aprender" (Gros 2006) citado por Mansilla, Fany Elsa (2014, Jinio 22) Galeria de producciones: el trabajo colaborativo). Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2183594&wVer=L&id_curso=8718 (ultima consulta: 30 de Junio de 2014).

Detalle de la propuesta

Objetivo: promover el uso de las TIC en la institución, tanto por parte de los docentes como de todos los actores institucionales, difundir los beneficios de su uso y los múltiples formatos digitales que posee la escuela, de forma masiva y por diferentes vías de comunicación, a través de una campaña de concientizacion.

A través del Facebook de la escuela  https://www.facebook.com/pages/ESCUELA-MEDIA-N-2-L... los alumnos deberán hacer aportes, con la mediación del administrador de la cuenta, que sean creativos y de difusión,  informando sobre las herramientas con las que cuenta la escuela, esto lo diseñaran con los diferentes docentes de comunicación y a través de la radio interna "La Legión" como otra vía de comunicación.  El equipo directivo, a través de cada jefe de departamento enviara información vía mail a cada profesor con detalles precisos de cada recurso y sus posibles usos/beneficios. En fotocopiadora se podrá retirar folletos (de diseño colorido y creativo), pueden ser tripticos, solventados por cooperadora, diseñados de forma interdisciplinaria por docentes de la escuela con experiencia en el uso de TIC, para ser distribuidos a toda la comunidad docente que lo requiera, esto es a voluntad.

Se espera de esta forma, poder facilitarle a aquellos docentes, que aun no conocen que la escuela puede brindarles diversos recursos tecnológicos, porque no han podido acceder a la información, por cuestiones de tiempo, o de ganas, o porque son nuevos en la escuela, lograr por medio de otros caminos comunicacionales, diferentes a los usados tradicionalmente como solo el mail, abrir el camino de la comunicación, ya que que creo que es allí donde esta la falla, obviamente se espera que ante el no funcionamiento de alguna vía, se pueda llegar al receptor por medio de otra alternativa a la tradicional, abiertos a propuestas y buscando siempre, nuevas formas en el camino.

Bibliografia:

Clases 1,2,3,4,5 y 6 con sus respectivas bibliográfias.

Foros de debate: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...

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2 years ago
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Integracion de las TIC en las propuestas educativas.