LAS TIC EN EL AULA

¿ QUÉ SE PROPONE ?

Mejorar la calidad de la oferta educativa en la Institución, a través del uso de las TIC y el Trabajo colaborativo, que resignifique el valor de las clases, enriqueciendo la propuesta pedagógica.

¿ POR QUÉ SE PROPONE ?

La Institución debe ser renovada constantemente y estar a la altura de lo que exige la Sociedad del Conocimiento y la Educación del siglo XXI, valiéndose de las herramientas que nos brindan las TIC, para abrir nuevos horizontes y posibilidades en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿ PARA QUÉ SE PROPONE ?

Se propone este plan de acción para mejorar el uso de las TIC en el aula y en los distintos espacios educativos de la Institución, teniendo en cuenta los contenidos y enfoques que plantean: Cope Bill y Kalantis Mary en" El Aprendizaje Ubicuo" como nuevo paradigma educativo que es posible gracias a los nuevos dispositivos digitales; Judi Harris en el Modelo TPACK y como llama a esto Haythornthwaite " el nuevo orden relacional . Este nuevo orden funciona del mismo modo en el aprendizaje. No hay ninguna necesidad de ser receptores pasivos de conocimiento, cuando estudiantes y profesores pueden colaborar en el diseño del conocimiento..." en Cope B. y Kalantis M. "Aprendizaje Ubicuo". Explorar las posibilidades en cualquier lugar / cualquier momento para el aprendizaje en la era de los medios digitales. Editado por Bill Cope y Mary Kalantzis. University of Illinois Press, 2009, 264 pp (.Páginas 2-11).               

La Institución

  • Posee Modelo 1  a 1. Los alumnos disponen de las netbook del Programa Conectar Igualdad.
  • Conexión a Internet en la Escuela (con algunas dificultades de Conectividad)
  • Aproximadamente el 80% de los docentes utiliza las Nuevas Tecnologías como recurso didáctico.
  • Recursos Tecnológicos: Una Sala de Informática, computadoras de escritorio, dvd, televisores, celulares, proyectores, canón, impresoras y sistema de audio.

Resultados de Encuestas

A continuación se presentan los resultados de las encuestas a los docentes que se realizaron en la escuela:

INTEGRACIÓN DE LAS TIC
-PLAN DE ACCIÓN-

Objetivos: Integrar las TIC para optimizar la metodología que se pone en práctica en  el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje y el uso del Trabajo colaborativo en el trabajo diario de la Institución.

Contenido: Uso de las TIC- Aprendizaje Ubicuo- Modelo TPACK- Criterios de selección Y uso de información en Internet- Multimodalidad- Las Nuevas Alfabetizaciones.

Actividades de los Docentes:

  • Incorporar las TIC a la tarea docente cotidiana.
  • Diseñar acciones pedagógicas creativas e innovadoras con El Modelo TPACKK , que despierten la curiosidad de los alumnos.
  • Realizar un análisis crítico de las problemáticas que están surgiendo para implementar las TIC a sus prácticas de enseñanza.
  • Entre Docentes y Directivos armar una Webquest;.
  • Crear un grupo cerrado en facebook y un correo electrónico institucional, para favorecer la distribución de la información y mejorar los canales de Comunicación.

Actividades de los docentes y directivos:

  • Armar grupos por cursos en la Plataforma Educativa Edmodo virtual. COM.
  • Usar la sala de informática de la escuela y los celulares para provocar encuentros, mejorar los procesos de aprendizajes y desarrollar las habilidades metacognitivas.
  • Usar los recursos TIC que nos brinda la Web 2.0 y las wikis como una forma de evaluar los aprendizajes.

Actividades de los Padres:

Asistir a charlas informativas sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje escolar,para lo cual se intenta concientizar sobre los beneficios del buen uso de las tic en el aula y fuera de ella.

Recursos:  Las netbook, celulares y la sala de informática. En la web usarán: Edmodo, Gmail, Drive, Prezi, Power Point, Voki, TPACK, Word, Glogster, buscadores de textos e imágenes.

Tiempo probable de ejecución : El Plan de Acción se desarrollará desde Septiembre 2014 a Diciembre de 2014, aunque se espera que perdure con las actualizaciones pertinentes los años subsiguientes.

Evaluación : Integración y Aplicación de las TIC en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto Curricular Institucional (PCI).

LOGROS ESPERADOS

  • Trabajar con Webquest en la Institución.
  • Compartir el material de trabajo del Módulo "Enseñar y Aprender con TIC" del Postítulo en Educación Superior y TIC; Ministerio de Educación de la Nación ya que socializando el conocimiento sobre TIC, los docentes pueden mejorar su percepción ante el cambio de sus prácticas y aceptar críticamente la Transformación Educativa que exige esta Sociedad del Conocimiento; como señala Coll, César (2009)  " La capacidad mediadora de las TIC como instrumentos psicológicos es una potencialidad que, como tal, se hace o no efectiva, y se hace efectiva en mayor o  menor medida en las prácticas que tienen lugar en las aulas en función de los usos que los participantes hacen de ellas" En "Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades", en Carneiro Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coord.), Los desafíos de las TIC Para el cambio educativo, Madrid , OEI.
  • Utilizar en las clases de los docentes en su totalidad las herramientas de la Web 2.0.

POSIBLES DIFICULTADES

A pesar que la institución brinda a los docentes cursos de capacitación y actualización  constantemente en el uso de las TIC pueden presentarse algunas dificultades como:

  • Resistencias por desconocimiento, falta de información o ausencia de interés sobre la implementación de las TIC en el aula. Si le facilitamos este conocimiento y su importancia para la tarea diaria, podrá hacer uso de los espacios digitales basados en redes sociales como Facebook, Gmail, blogs, Prezi, etc y comprobará la efectividad que tienen en Educación valorando la diversidad de contribuciones de otros docentes como de sus propios alumnos.
  • Ante estas dificultades se trabajará por departamentos y se realizará seguimiento y monitoreo de los avances y retrocesos que vayan presentándose, que se discutirán en reuniones.

RECURSOS TIC

APORTES DE COMPAÑEROS

Di Pierro, María V. (2014, Junio 08) Foro "El Trabajo Colaborativo": definiciones y experiencias  "El trabajo "con-junto" de docentes-alumnos implica construir recíprocamente el conocimiento en el entorno social con un mismo objetivo,  el de formar las ideas, compartirlas y cuestionarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por tecnología, cuya producción final sea integradora y significativa para todos los participantes ". Publicado en Módulo Enseñar y Aprender con TIC, Especialización en Educación y TIC.Ministerio de Educación

Guerrero, C. (2014, Junio 08) Foro El trabajo Colaborativo:definiciones y experiencias"Representa trabajar con otras personas, comprometidamente, en una labor coordinada con confianza en la realización consensuada de una obra y con el complemento de soporte tecnológico" .

Es decir como educadores debemos formar alumnos capaces de hacer cosas nuevas , por eso es la importancia de las TIC en el aula. Necesitamos alumnos activos,  que puedan descubrir por sí mismos, con el uso de herramientas culturales que sean significativas y lleven a la construcción de saberes. Publicado en Módulo Enseñar y Aprender con TIC, Especialización en Educación y TIC.Ministerio de Educación.República Argentina

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

  • Cope, Bill y María Kalantzis (2009), "Aprendizaje ubicuo", en Ubiquitous Learning. Explorar las posibilidades en cualquier lugar / cualquier momento para el aprendizaje en la era de los medios digitales , Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
  • Coll, César (2009), "Aprender y Enseñar Con las TIC: Expectativas, potencialidades y realidad", cuarto de Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coord.), Los Desafíos de las TIC párrafo el Cambio Educativo , Madrid, OEI.
  • Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, M ª C. y Fernández Sánchez, R.:. (2010). "Enseñar y Aprender Tecnologías CON: ONU Modelo Teórico párr las Buenas Prácticas Educativas estafa TIC". En De Pablos Pons, J. (Coord.) Buenas Prácticas de Enseñanza estafa TIC [monográfico en línea]. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol.. 11, n º 1. Universidad de Salamanca, pp 203-229.

  • Adell, Jordi (2004b), "Internet en educación", Comunicación y Pedagogía , N º 200, 25-28 Disponible (de última consulta: abril de 2014).

  • Clases y Tutoriales (2014) Módulo Enseñar y Aprender con TIC,Especialización en Educación y TIC, Ministerio de Educación. República Argentina.

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