Proyecto Institucional
"Integración de las TIC"

I.P.E.A Nº33 (James Craik)

¿Cómo motivar a los docentes que no usan las TIC, para que las incorporen en el trabajo en el aula?;y qué hacer si ésta conexión no es la adecuada?

Relevamiento Personal

Qué Nos Cuenta La Directora:

Qué Dicen L@s Alumn@s:

Encuesta a Tod@s l@s Alumn@s:

Diagnóstico

"En base a lo relevado, los audios, la encuesta y al diálogo establecido, pensamos que el plan de acción debe estar enfocado, en fomentar el uso de las TIC mediante capacitaciones a los docentes de cómo utilizarlas, a los que saben utilizarlas hacerles perder el miedo, y asegurarse que los recursos sean los necesarios para que el trabajo se lleve sin problemas de conexión, o lentitud de la misma."

Conceptos y Categorías Teóricas Que Sostienen La Propuesta

COLL, César (2009), en su texto “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas,realidad y potencialidades”, destaca la importancia que tienen para la introducción de las TIC en el aula, un docente capacitado para trabajarlas y utilizarlas, como así también la necesidad de que estén los Recursos mínimos básicas para todos los alumnos, como son las neetbook y la red o internet también llamado.

GARCÍA VALCÁRCEL, Ana y Luis GONZÁLEZ RODERO, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, dan fundamento a ésta idea de como utilizar las TIC para sacar el mayor aprovechamiento de las mismas, y desarrollar un mayor trabajo por parte de los alumnos fomentando el pensamiento y la propia producción de conocimientos. Por lo que al igual que en la propuesta se le da mayor valor a los programas abiertos los cuales serán descriptos, que los cerrados (programas de ejercitación y práctica, encapsulados).

Programas Abiertos (Open-ended constructivist software)

  1. Exploratorios, interactivos
  2. Base: encontrar, organizar, manipular y presentar información
  3. Utilización de Internet (acceder a información), bases de datos,programas gráficos (organizar datos), procesadores de texto(presentar información textual), presentaciones multimedia(presentar informes finales).
  4. El ordenador como herramienta para aprender.

Colegas Con Necesidades Compartidas

Navarro Correa, A. (2014, Junio 19). Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras.

"hola: En mi institución, el uso de las tic se usa medianamente en la escuela, los docentes necesitan más capacitación, fortalecer los conocimientos ya adquiridos, en cuanto a los alumnos en su mayoría poseen las netbook, algunas en mal estado o bloqueadas. Pero lo que sí usan todo el tiempo, aún cuando se olvidan las netbooks, son los celulares, para conectarse a las redes sociales, para realizar videos u obtener información. Como resultado de las entrevistas, mi plan de acción se basará en ¿Cómo motivar a los docentes que no usan las netbooks para que las incorporen en el trabajo en el aula? Ó ¿Cómo integrar el uso de celulares en actividades curriculares? Saludos".

Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2346249&wVer=L&id_curso=8787

Becerra, S. (2014, Junio 25). Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras. "Hola a todos y a todas: les cuento que las entrevistas las realice en la Escuela Secundaria CEM 21 en donde además asiste mi hijo a quinto año. Desde primer año el recibió la netbook y los trabajos reales a partir de la misma fueron muy escasos. Durante este año se produjeron problemas edilicios, por lo tanto unos días no tuvieron clases, en una reunión de padres yo propuse que podrían continuar con los contenidos a través de medios virtuales, y las profesoras manifestaron que la mitad de los alumnos las tienen en reparación o bloqueadas y por eso ellas no las tienen en cuenta. A partir de ello realice una encuesta a los alumnos logrando una perspectiva diferentes. De todos los años que tenemos las computadoras, por cada año debemos haberlas utilizado como máximo en tres materias. y generalmente el uso no fue mas complicado que el correo electrónico, solo en muy pocas ocasiones nos pidieron presentar power point o algún tema en placas similares o videos. Nosotros, expresan los jóvenes, propusimos el año pasado presentar unos videos cómicos que permitieron a los cursos de tercero, cuarto y quinto. Organizar la actividad y elegir al mas elaborado. Pero solo formo parte del día del estudiante y no fue dentro de ninguna materia, sino de una actividad recreativa. La entrevista la realice a estos alumnos, porque ellos tienen la vivencia de pasar toda la trayectoria escolar secundaria con las netbooks.

Considero que es importante generar acciones de capacitación con los docentes que podrían ser autocapacitacion con los referentes TIC a través de las capacitaciones virtuales del Ministerio de Nación.

Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2346249&wVer=L&id_curso=8787

PLAN DE ACCIÓN

Objetivo:

  • Que las TIC queden definitivamente instaladas en el aula como medio para la enseñanza y aprendizaje de contenidos, y la producción de conocimientos significativos.

Papel de los actores involucrados:

Docentes:

  • Se producirá una enseñanza - aprendizaje entre colegas en primera medida para capacitar al docente que aún no tenga conocimientos en TIC, y motivar al que si los tiene pero aún presenta dudas para implementarlo.
  • Fomentar trabajos colaborativos por parte de los alumnos, generar trabajos en equipo, y trabajar ampliando los límites del aula y de los contenidos a través de las TIC y sus posibilidades.

Estudiantes:

  • Lograr que sea fructífero el trabajo con TIC, consiguiendo trabajar de manera colaborativa, en equipos, generando trabajos y conocimientos propios.

Cooperadora:

  • Estar predispuesta y preparada a solventar las necesidades económicas que puedan surgir para que la conectividad sea la adecuada.

Recursos Necesarios:

  • Principales: Acceso a la red de internet a través del Wifi. Las neetbook del programa conectar igualdad o en su defecto una neetbook o notebook para cada alumn@, con los software necesarios para trabajar los contenidos de cada materia.
  • Complementarios: Proyector, TV, Reproductora de CD y DVD.

Tiempo Estimado:

  • El tiempo estimado será en primer mediad 1 mes de capacitación básica para docentes, y al mismo tiempo para poner en condiciones los recursos necesarios, y por último pero que demandará más tiempo será llegar con las TIC a que los alumnos hagan significativos los contenidos de la materia. El tiempo estimado será lo que resta del año lectivo.

Oportunidades y Desafíos

Logros Esperados:

  • Que las TIC se instalen en la escuela y fuera de ella como medios para aprender un contenido y hacerlo significativo por parte de los alumnos.
  • Que las TIC logren dar confianza a los docentes para utilizarlas como herramientas dentro del aula y fuera de ella para organizar el año escolar.
  • Que ningún docente esté totalmente desinformado de lo que son las TIC y como se utilizan educativamente.

Dificultades:

  • Que se realicen clases con la necesidad absoluta de la red para hacer uso de los link, y si la misma no está funcionando la clase se debe cambiar totalmente.
  • Que se utilicen las TIC pero que no logre ser significativa para el aprendizaje de los alumnos.
  • Que el Docente se niegue completamente a que le enseñen los colegas cómo se utilizan.

*Cómo Superarlas?

En cuanto a la primer dificultad, se puede tener también previo a la clase los link descargados en la computadora utilizando los programas adecuados, por ejemplo un video de youtube lo podemos ya tener descargado a través del atube-catcher. Una imagen podría ser previamente descargada en la computadora al igual que un audio que puede ser descargado en mp3 para ocupar menos espacio, o directamente de soundcloud.

Bibliografía

- Audio de Relevamiento https://soundcloud.com/marcosbeltra2013/vn-2014060...

- Audio de la Directora de la Institución https://soundcloud.com/marcos-beltramone/la-direct...

- Audio de la Alumna de la Institución https://soundcloud.com/marcos-beltramone/alumna-la...

- Encuesta a los Alumnos de la Institución:  https://docs.google.com/forms/d/158Y8ApAq6iWIAWCqY...

- COLL, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas,realidad y potencialidades”, en CARNEIRO, Roberto, Juan Carlos TOSCANOy Tamara DÍAZ (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambioeducativo, Madrid, OEI.

- GARCÍA VALCÁRCEL, Ana y Luis GONZÁLEZ RODERO, (2006), “Usopedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidadde Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid.Disponible en: http://www.eygfere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta: abril de2014).

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