"Rescatando Sonrisas"
Inclusión Educativa a través de laS TIC

* Nombre del Proyecto:

            "Rescatando SONRISAS: Inclusión Educativa a Través de las TIC"

...La adopción de las TIC en las aulas depende de que los usos educativos de las TIC sean compatibles con sus concepciones pedagógicas previas (Ertmer, 2005)...

* Escuela en la cual y desde la cual se llevaria adelante el proyecto:

Se  llevaria a cabo desde la EPES N ° 6 MEIB (Modalidad de  Educación Intercultural Bilingüe), ubicada en la Colonia Aborigen Bartolomé de las Casas, departamento Patiño, provincia de Formosa.

* Destinatarios:

El Proyecto buscará la inclusión escolar de los adolescentes que han abandonado la escuela por diversos problemas. Para lograr esto se hará  uso de las TIC como elemento motivador para acercarlos nuevamentec a la Institución.

* Objetivo / s - Metas:

Como ya mencionó anteriormente  "Rescatando Sonrisas" es un proyecto que apuntará a la inclusión escolar de adolescentes de una comunidad aborigen que han abandonado la secundaria por diversos problemas Familiares (Violencia, Abandono, etc),  o por  haber sido padres a temprana edad. Tambien Buscará incentivar a aquellos alumnos que nunca han tenido interes por su educación. Para lograr todo lo planteado se realizará la movilización de diversos actores sociales e institucionales, buscando potenciar el desarrollo de capacidades y habilidades a través de talleres y jornadas recreativas sobre el uso de las netbook y de algunas aplicaciones y herramientas que ofrecen las TIC (elaboración de WebQuest: Bernie Dodge (2004) yna webquest es una investigación guiada que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla. Siempre consiste en producir algo a través del internet..). También se apunta a fortalecer la institución y sus actores, para qué el proceso resulte exitoso y garantice la permanencia de los Niños, Niñas y Adolescentes en el Sistema Escolar.



Una de las principales dificultades es motivar a todos los docentes y no docentes a que participen de todas las instancias. Además, de lograr que los alumnos tengan ganas de participar.Para poder superar éstas cuestiones, podríamos proponer que para todas dichas participaciones sea obligatoria. Es muy importante el rol de los demás actores tanto no docentes como alumnos, en consecuencia, deberemos incentivar para lograr una participación activa por parte de ellos.

*Acciones claves:
Lograr el fortalecimiento de condiciones individuales, familiares, comunitarias e institucionales para el ingreso y la permanencia de los adolescentes en el sistema educativo a través de las TIC: motivación, desarrollo de aprendizajes, competencias básicas y ciudadanas. Actualmente la institución puso en marcha talleres de informática y electricidad con la finalidad de atraer a los chicos a la institución y hacer uso de las Netbook que son muy recientes en dicha institución. En los últimos meses los alumnos participaron activamente en la primera elección del centro de estudiante algo novedoso para el colegio de dicha modalidad y contexto. La institución desde la cual se pondrá en marcha el proyecto se encuentra emplazada en una comunidad aborigen compuesta por familias de muy bajos recursos. En los últimos años se está registrando un alto índice de abandono escolar principalmente por parte de las chicas que son madres a muy corta edad. La institución cuenta también para acompañar dicho proyecto con las denominadas visitas domiciliarias llevadas a cabo por docente con el fin de hacer un seguimiento de los alumnos que están teniendo muchas inasistencias y poder así conocer las causales.

ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC (encuesta a Docentes)

“El mundo se está transformando a gran velocidad, estamos pasando de una economía industrial a otra basada en la información y orientada por los medios. El desarrollo tecnológico posibilita que prácticamente cualquier persona puede producir y diseminar información, de modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar.

En las siguientes preguntas marque con una cruz las respuestas que más se adecuen a su opinión y a su situación.

1- ¿Con qué frecuencia usa la computadora?

Todos o casi todos los días X

De vez en cuando

Nunca

2-¿Considera usted que es importante que los chicos y los jóvenes aprendan a usar las computadoras en la escuela?

No

No se X

3- ¿Ha recibido alguna capacitación específica en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación?

X

No

Me gustaría

4- ¿Cree Ud. que el uso de las tecnologías en las aulas tiene alguna influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos?

No X

De vez en cuando

ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC (encuesta a Docentes)

En las siguientes preguntas marque con una cruz las respuestas que más se adecuen a su opinión y a su situación.

1- ¿Con qué frecuencia usa la computadora?

Todos o casi todos los días

De vez en cuando X

Nunca

2-¿Considera usted que es importante que los chicos y los jóvenes aprendan a usar las computadoras en la escuela?

X

No

No se

3- ¿Ha recibido alguna capacitación específica en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación?

X

No

Me gustaría

4- ¿Cree Ud. que el uso de las tecnologías en las aulas tiene alguna influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos?

No

De vez en cuando X

ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC (encuesta a Docentes)

En las siguientes preguntas marque con una cruz las respuestas que más se adecuen a su opinión y a su situación.

1- ¿Con qué frecuencia usa la computadora?

Todos o casi todos los días

De vez en cuando

Nunca X

2-¿Considera usted que es importante que los chicos y los jóvenes aprendan a usar las computadoras en la escuela?

X

No

No se

3- ¿Ha recibido alguna capacitación específica en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación?

No

Me gustaría X

4- ¿Cree Ud. que el uso de las tecnologías en las aulas tiene alguna influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos?

No

De vez en cuando X

RE: 3. Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras

Intervenido por Flores, Jesús Florencio el 28/06/2014 09:07

Hola a todos. Me parecen de suma importancia todos los aportes realizados . Los audios y documentos de las encuestas realizadas aportan no solo un recurso valioso a la hora de realizar una investigación sino también resultados y respuestas concretas que facilitan avanzar hacia la construcción de este trabajo.

RE: 3. Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras

Intervenido por Ruidiaz, Marcela el 29/06/2014 12:59

Muy interesantes las entrevistas y las encuestas realizadas. Nos revelan realidades cotidianas de las escuelas bastante similares en varios puntos del país. Esta es una de las razones por la que me gusta este postítulo, es federal y nos permite acercarnos a colegas en cualquier parte del país y conocer su entorno.

                                                 ¡Garanticémoslo!

La Inclusión Educativa E.I.B. es un proyecto enmarcado en la estrategia “RESCATANDO SONRISAS” diseñada para promover la inclusión educativa y garantizar la permanencia de los alumnos/as con mayor vulnerabilidad en las escuelas.

Bibliografía

  • Adell, J. (Sin dato). “Internet en Educación”. Tecnología de la Información y Comunicación. Estrategia Didáctica.
  • Coll, D. (Sin dato). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid España: OEI.
  • Cope, B; Kalantzis, P. (2009). Aprendizaje Ubicuo. University of llinois.

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