Enseñanza y aprendizaje en la escuela del futuro

Marco teórico
Carolyn Cruz Cabán

Introducción

En este trabajo les voy a presentar las enseñanzas y aprendizaje en la escuela del futuro. Algunos de lo títulos mencionados son Evolución de las tecnologías educativas, competencias del maestro digital entre otros. También en cada tema añadiré un power point. Espero que sea de su agrado.

Evolución de las tecnologías educativas

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación). Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Características del nativo digital y como se aprende en la era web

El origen del término "Nativos Digitales" proviene de la reflexión del ecléctico Marc Prensky que en su determinante artículo "Digital Natives Immigrants" de forma concisa define a los nativos digitales como la primera generación que ha crecido con las tecnologías digitales y que son "nativos" del lenguaje de los ordenadores, videojuegos e Internet. Los nativos digitales son los niños y jóvenes nacidos a partir de 1990 que son expertos con las computadoras, tienen destrezas y formas para comunicarse con los otros que los mayores no pueden entender. Son consumidores y productores de casi todo lo que existe en la red y han provocado una nueva brecha, esta vez alfabeto-generacional.

Según la teoría de Prensky las características de los nativos digitales son:

- Reciben la información rápidamente.

- Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea.

- Prefieren imágenes a texto.

- Prefieren el acceso aleatorio.

- Funcionan mejor cuando trabajan en red.

- Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.

- Prefieren los juegos al "trabajo serio".

- Los nativos digitales no pueden vivir sin un teléfono celular, sin encender el computador y no conectarse enseguida al chat. Es más, cuando compran un aparato tecnológico nuevo ni si quiera leen las instrucciones. Sino que a la primera quieren usarlo.

- Los nativos digitales comparten emociones, pensamientos y todo tipo de información.

Roles del profesor

-Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.

-Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias.

-Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido.

-Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos.

-Utiliza terminología cognitiva como: "clasifica", "analiza", "predice", "crea".

-Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente.

-Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas y anima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos.

-Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales.

-Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión.

-Da "un tiempo de espera" después de hacer preguntas.

-Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis y las comprueben, hagan relaciones y creen metáforas.

-Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes utilizando frecuentemente el modelo del ciclo de aprendizaje.

Para saber más del tema lee Rol del Profesor.

Competencia del maestro digital

El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:

1 - Crear y editar audio digital

2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes

3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes

4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula

5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes

6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes

7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente

8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación

9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo

10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online

11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes

12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales

13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula

14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima

15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase

16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.

17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos

18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación

19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos

20 - Encontrar y evaluar el contenido web

21 - Usar dispositivos móviles (tablets o smartphones)

22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.

23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente

24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula

25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos

26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase

27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles

28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes

29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla

30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería

31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible

32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales

33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes

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