INSTRUMENTOS MUSICALES

Ya conocéis muchos instrumentos de la orquesta: los instrumentos de cuerda, los de viento-madera y viento-metal y los de percusión. Pero, ¿es que solo existen esos instrumentos? ¿Qué pasa con los instrumentos musicales que no están en la orquesta? ¿Cómo los clasificamos? ¿Sabes qué es un rabel, un sitar o un shakuhachi? Con este trabajo podréis responder a estas y otras preguntas y seréis capaces de explicar las respuestas a vuestros compañeros de clase.

TAREA

La tarea que tendréis que realizar al final de la actividad es crear una fotografía interactiva online sobre un instrumento musical que no esté en la orquesta. La realizaréis en grupos y posteriormente la presentaréis al resto de la clase.

PROCESO

Para hacer esta tarea seguiremos los siguientes pasos:

  • - Formaréis los grupos que en los que habéis estado trabajando de forma cooperativa.
  • - Os leeréis las páginas 79 a 86 del libro de texto, para ver cómo se clasifican los instrumentos según la parte que vibra y produce el sonido en ellos. Después, elegiréis un instrumento que no esté en la orquesta y comunicaréis vuestra elección a la profesora. La idea es que cada grupo investigue un instrumento distinto y al final podamos conocer el mayor número posible.
  • - Visitaréis los recursos que tenéis más abajo para buscar información sobre el instrumento que hayáis elegido y seleccionar todo lo que creáis conveniente: textos, fotos, dibujos, vídeos, audios, etc.
  • - Leeréis con detenimiento las rúbricas de valoración con las que evaluarán y evaluaréis vuestro trabajo y el de vuestros compañeros de grupo. Es importante que sepáis qué puntos se os van a tener en cuenta antes de hacer el producto final (la fotografía interactiva). Estas rúbricas las tenéis en el apartado de evaluación.
  • - Realizaréis una fotografía interactiva con Thinglink. En los recursos tenéis el enlace a la herramienta así como un vídeo tutorial de cómo se utiliza. Debéis enviar el enlace de vuestra fotografía interactiva (pilar.albalonga@gmail.com) antes de la fecha prevista: 8 de junio para 1º B y 9 de junio para 1º A y C.. Aunque no de tiempo a todos los grupos a exponer ese día, todos tienen que entregarlo en esa fecha.
  • - La mostraréis al resto de la clase en la fecha prevista.

Recordad que los alumnos de 1º A tenéis que hacer todo el trabajo en inglés.

RECURSOS

Aquí tenéis unos cuantos recursos web que os pueden resultar útiles, pero recordad que podéis buscar vuestros propios recursos:

Instrumentos musicales: http://aulaeducacionmusical.blogspot.com.es/2007/03/instrumentos-musicales.html

http://www.musicapdi.blogspot.com.es/2012/04/recursos-pdi.html (repositorio de muchísimas páginas útiles)

http://www.mariajesusmusica.com/los-instrumentos-musicales.html

http://www.mariajesusmusica.com/inicio/instrumentos-aerfonos-cordfonos-idifonos-membranfonos-y-electrfonos-vdeos-con-thinglink

http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/galeria/index.html (fotos) http://www.fortepianoedu.es/wp-content/uploads/2011/familias.html (sonidos) http://mariajesusmusica.wix.com/mis-mapas#!__page-1 (mapas conceptuales) http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HHRQZSVG-1719ZNY-ML6/Instrumentos-tradicional.cmap (mapa conceptual)

http://mariajesuscamino.com/cuadernia/Audios-Instrumentos/ (libro conceptual: imágenes y sonidos)

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/PAGES/PRESENTACIONES/pptmusica.htm (presentaciones de diapositivas)

www.mariajesusmusica.com/apps/search?q=instrumentos

http://www.enchantedlearning.com/music/instruments/ en inglés

http://www.naxos.com/education/music_instruments.asp en inglés

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/music/elements_of_music/instrumentationrev1.shtml en inglés

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/music/world_music/ world music and instruments

https://www.youtube.com/watch?v=17V-bP1XEao videos en inglés

Búsqueda de imágenes y videos con permiso de uso: http://wwwhatsnew.com/2014/05/30/10-excelentes-buscadores-imagenes-gratuitas/

tutorial para aprender a usar Thinglink – https://www.youtube.com/watch?v=bk6QWXbWQ4g

aquí se crea la fotografía interactiva - https://www.thinglink.com/

para las dudas en español - http://www.rae.es
para las dudas en inglés - http://dictionary.cambridge.org/

EVALUACIÓN

Aquí tenéis las dos rúbricas de valoración:

https://drive.google.com/file/d/0B5vTCAgkpWjHLWV6X0JjN0QxV00/view?usp=sharing

Recordad:

- la primera la usarán vuestros compañeros de clase cuando expongáis el trabajo y también es la que usará la profesora para evaluaros y calificaros.

- la segunda es la que usaréis cada uno de vosotros para evaluar a vuestros compañeros de grupo. Estas evaluaciones también tenéis que entregarlas a la profesora. Para ello podéis usar esta hoja:

https://drive.google.com/file/d/0B5vTCAgkpWjHRjUyS284MHVvdDA/view?usp=sharing

CONCLUSIÓN

Espero que después de realizar esta tarea sepáis algo más sobre los instrumentos musicales que no forman parte de la orquesta y podáis explicársela a cualquiera que os pregunte. ¡Buen trabajo!

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