"Un Proyecto Institucional para integrar las Tic"


¿Cómo motivar a los docentes que no usan las netbook para que las incorporen en el trabajo en el aula?

A partir del siglo XX, la revolución de la informática y las comunicaciones ha llevado a la sociedad a asumir diferentes retos: tales como ser eficaz en la transmisión del conocimiento y ser vitar para la producción de éstos.

La escuela constituye la institución creada por la sociedad para la conservación de conocimiento y en la actualidad la tendencia universal es la de incorporar la tecnología en los procesos educativos y productivos.

El vertiginoso desarrollo de las Tic y su incursión en la educación, pone de manifiesto la necesidad de asumir desde una perspectiva diferente los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en el contexto escolar.

La inclusión de las Tic en la escuela conllevan a que el rol docente quede relegado a la función especifica de ser el facilitador y mediador entre el conocimiento y el sujeto que aprende.

La incorporación de las nuevas tecnologías al curriculum ofrece, entre otras las siguientes ventajas:

• Mejora la práctica escolar formando jóvenes competentes para que desarrollen habilidades creativas, principios éticos y morales; aptitudes y valores y conocimientos escolares integrados a su vida diaria.
• Desarrollo de habilidades psicomotoras, atención, observación y concentración en las actividades académicas, de difícil consecución con los métodos de enseñanza tradicionales.
• Propone un sistema para aprender a aprender, donde con el manejo adecuado de la herramienta informática, el individuo es consciente del proceso de sus formación y se siente motivado a continuarlo, (auto aprendizaje).

A pesar de la gran variedad de ventajas que nos brindan las Tic, existen un gran número de docentes que aún se rehusan a incluir esta valiosa herramienta en sus clases, debido a todos los cambios que conlleva en sus conocimientos y sus metodología de enseñanza, el enseñar y aprender con Tic.

¿Qué les queremos proponer?

* A partir de este proyecto se pretende brindar a los docentes las herramientas necesarias para el uso e implementación de las Tic en el aula, como auxiliar tecnológico que contribuye en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

                                 ¿Por qué?

La implementación de las Tic en el aula como auxiliar tecnológico, más que como una herramientas, es una realidad a la que se enfrentan la mayoría de los docentes. Estos posibilitan promover una mayor motivación e interés por parte del alumnado, para la mayoría de las actividades aúlicas.

Existe un pequeño número de docentes innovadores, visionarios de éste siglo, que se animan a incorporan a éste auxiliar tecnológico en su clase, logrando así  una mayor participación, motivación e interés  por parte de los estudiantes, lo que posibilita resultados más eficientes.

El siguiente audio relata la manera en que los docentes hacen uso de  las Tic, en la EPES N° 18 de la localidad de Herradura, Formosa.

A partir de los datos recolectados en una entrevista sobre "el uso de las Tic en el aula", realizada a una docente del área de tecnología de la provincia de Formosa, pudimos obtener los siguientes resultados:

*Entrevista

Profesora de Tecnología: Larrosa, Rocio

  • 1_ ¿Le gusta usar herramientas TIC? ¿Por qué si / no? ¿Cuáles? ¿En qué ocasiones? ¿Para qué funciones?
  • Si uso herramientas TICs por que hace a mi perfil profesional, además pueden hacer más entretenidas las clases.
  • Al ser profesora en Informática la herramienta que más uso es la computadora; para exponer un tema, compartir información, etc.
  • 2_ ¿Cómo inició su trabajo con TICs?
  • Mi trabajo con respecto a las TICs, inicio porque a lo largo de mi carrera hice uso de esta herramienta. En el colegio comencé a trabajar con los alumnos/as en las computadoras de escritorio en la sala de informática.
  • 3_ ¿Cuáles son los factores que la/lo motivan para usar las TIC? ¿Hay factores que la/lo desalientan? ¿Por ejemplo?
  • Los factores que me motivan:
  • Es la herramienta del momento,
  • A los alumnos les atrae,
  • Facilita el acceso a la información y actualizada.

En ocasiones desalienta el mal uso que se hace de las TIC, pero eso genera interés para revertir la situación.

  • 4_ ¿Qué aspectos sería necesario incentivar/ mejorar en su institución en relación con la integración de las TIC?
  • Seria necesario acercar a los docentes que aún sienten temor por esta herramienta.
  • 5_ En su opinión, ¿cree que los alumnos tienen una actitud positiva a la hora de usar las TIC en el aula? ¿Por qué si? ¿Por qué no?
  • Considero que los alumnos/as están cambiando de actitud frente al uso de herramientas TIC, no sólo las usan para actividades mínimas o frívolas, como por ejemplo el uso del email y las redes sociales, sino que también como medio de comunicación educativo y laboral.
  • 6_ ¿Cuáles son las actividades que más realiza con TIC?
  • Algunas actividades que realizo:
  • Diseño y Presentación del Proyecto Áulico,
  • Exposición de temas en el aula con Proyector,
  • Reproducción de videos,
  • Compartir información con los alumnos.
  • 7_ ¿Qué tipo/s de recurso/s digitales encuentra útiles, enriquecedores para incluir en sus clases? • Mencionar sitios web, portales, fuentes de donde descarga/obtiene estos recursos.
  • Recursos Digitales: Netbook, celulares, Proyector.
  • Sitios web: Wikipedia, Youtube, etc.
  • 8_ ¿Hay alguna aplicación o software de las netbooks que encuentre especialmente provechosa para sus clases? ¿Alguna aplicación o software con la que los alumnos se entusiasmen especialmente?
  • Me gustaría trabajar con las herramientas del paquete de Office, Educar, Eucarta.

A los alumnos les gustan los programas de aplicación y lenguajes de programación, entre otras cosas.

  • 9_ ¿En qué medida considera que las TIC están cambiando o cambiarán sus prácticas de enseñanza?
  • Las TIC son parte activa de la práctica docente, las practicas de enseñanza son más dinámicas y entretenidas.
  • 10_ ¿Usa de manera cotidiana las TIC fuera del aula, en su vida cotidiana? ¿Cómo?
  • Si uso las TIC, me considero cibernética. Constantemente, si no es por trabajo es por estar en contacto con familias y amigos mediante redes sociales.
  • 11_ ¿Permite que sus alumnos/as propongan actividades, sitios para trabajar o información que encuentran en la red para trabajar en clase?
  • Depende….si se refiere a lo que estamos desarrollando en clase, es decir en contenidos, SÍ, siempre y cuando respetando el derecho de autor de esa información y del sitio.
  • 12_ ¿Qué hace cuando se enfrenta a una situación desconocida que involucra el uso de las TIC?
  • ¿Qué hago? Comienzo a investigar, mediante tutoriales o pido ayuda a algún docente que conozca esa herramienta.
  • 13_ ¿Qué le diría a sus colegas que todavía no hacen uso de esta herramienta?
  • Les diría, que no tengan miedo de implementar esta herramienta en sus clases, aunque sea unos minutos, ayuda a incentivar aun más a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Si tienen algún tipo de dificultad para usarlas existen tutoriales que les enseña que explica el manejo del mismo.

                               ¿Para qué?

Para conocer la opinión por parte de los alumnos, con respecto al uso de las tecnologías por parte de los docentes, se realizó una entrevista a uno de ellos, obteniendo a partir del mismo la siguiente información:

Entrevista: Realizada a un alumno: Martínez, Luciano 3° año CBS

  • 1) ¿Posees una computadora personal?
  • Si, una netbook que me dieron en el colegio hace 2 años.
  • 2) ¿Le gusta usar herramientas TIC? ¿Por qué si / no?¿En qué ocasiones?
  • Si, son muy útiles. Las uso para realizar las tareas y en las cosas cotidianas. Me paso todo el día conectado a las redes sociales.
  • 3) ¿En la escuela, para qué la usas?
  • Por lo general para hacer investigaciones en internet, para tipear mis trabajos, para hacer presentaciones en power point, entre otras.
  • 4) ¿Los profesores te incentivan a usar las netbook?
  • Algunos si, otros no.
  • 5) ¿Por qué crees que pasa esto?
  • Y porque algunos no están acostumbrados o preparados a manejarse con éstas herramientas.
  • 6) ¿Y la escuela está preparada?
  • Esta escuela supongo que sí, porque cuenta con todo lo necesario, la plataforma de internet, las netbook para cada alumno, etc.
  • 7) ¿Qué programas son los que más utilizan para las clases?
  • El Word, el Excel, el power point para las exposiciones, en música solemos utilizar el audicity también.
  • 8) ¿En qué medida te parece que el uso de estas tecnologías está cambiando el aprendizaje y la enseñanza?
  • Me parece que ayudan a hacer que las clases sean un poco más dinámicas y entretenidas, los chicos les ponen más ganan para trabajar, por que utilizan las netbook, ojala todos lo profesores trabajaran con esta herramienta.

A partir de ésta información, se puede dejar en evidencia la opinión de uno de los actores principales del proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual se refleja el claro deseo de participar de clases más motivadoras y dinámicas, se resalta el aporte que proporcionan las Tic en el aula.

Los conceptos teóricos sobre los que se basa ésta propuesta son:

*Aprendizaje Ubicuo de Cope y Kalantzis: en el cual se fundamenta el uso de las Tic en Educación,  asegurando que las mismas  posibilitan la formación del aprendizaje ubicuo. Para ésto, establecen que: "hoy, cuando podemos grabar y transmitir a muy bajo coste cualquier tipo de contenido textual, visual o auditivo, la necesidad de aulas no es tan grande. El hecho educativo puede ocurrir en cualquier lugar y en cualquier momento."

El Aporte de una profesora Con respecto al Aprendizaje Ubicuo: Zarate, Lucia Alicia Beatriz publicado el 28/05/2014  a las 16:33, foro: Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo.."El aprendizaje ubicuo, un "nuevo paradigma educativo" pero creo que si bien es debido a los medios digitales, es el docente quien enseña a usar esos medios para el aprendizaje".

Se podría resaltar también otro aporte realizado por  otro docente: Tedesco, Sergio, publicado el 29/05/2014  a las 16:17 en el foro:Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo, en el cual hace referencia a "como en todo cambio de paradigma, la resistencia a esos cambios muchas veces implica la no aceptación de los nuevos paradigmas. Incluso en la misma comunidad educativa. Todavía hay escuelas donde se sanciona la tenencia del celular, ven con desconfianza el uso de las netbook para juegos didácticos, etc. Sin duda todo cambio implica tiempo, tiempo de adaptación, tiempo de confianza, tiempo evaluar y para ver resultados.

Por otro lado la práctica de estos paradigmas está dando sus primeros pasos en nuestro país. Y creo que en la práctica se prueban las teorías y se las reformula. Creo que aunque coincido con este nuevo paradigma, la experimentación áulica es lo que me va a deja evaluarlo en mi propia practica".

Presentación de un Plan de Acción

Objetivos:

*Ofrecer constantes capacitaciones sobre el uso e implementación de las Tic a los docentes;

*Llevar a cabo talleres donde los docentes y alumnos expongan sus actitudes respecto al uso de las Tic;

*Promover el trabajo colaborativo entre docentes, alumnos, directivos y la comunidad en general, a través de diferentes medios, tales como las redes sociales.

Papel de los Involucrados:

*Equipo Directivo: convocar a los docentes y alumnos a los talleres que serán dictados por el personal capacitado en las Tic.

Generar el espació necesario para el desarrollo de las Tic por parte de la institución, a través de un trabajo colaborativo con la sociedad.

*Docentes: generan propuestas por departamentos, que requieran de la utilización de las Tic  para su realización, para realizar con los alumnos y la comunidad.

*Alumnos: participantes activos de su proceso de aprendizaje.

Recursos:

*Instalaciones escolares;

*Directivos, docentes, alumnos y comunidad en general.

*Equipo tecnológico de la institución;

*Netbook, cámaras fotográficas, celulares, proyector, etc.

Tiempos:

*Taller: Marzo, Abril;

*Capacitaciones: Marzo, Abril, Mayo;

*Actividades por departamento: a partir de Mayo en adelante.

Oportunidades:

Cuando se trata de nuevas tecnologías, los docentes son protagonistas centrales ya que son ellos los que impulsan y motivan a sus alumnos a aprender de formas diferentes, que a su vez son significativas.

La realización del taller se presentaría como iniciativa principal para que los principales actores de la educación expongan sus pensamientos e inquietudes respecto de las tecnologías y su implementación en el aula.

La capacitación en Tic va a permitir a aquellos docentes reacios a obtener una nueva mirada respecto a éstos auxiliares tecnológicos de la educación.

Gracias al uso de las diferentes herramientas tecnológicas los alumnos podrán  crear, editar y revisar información a través de diferentes dispositivos.

Desafíos:

Sin lugar a duda muchos docentes, seguirán resistiéndose al cambio. Por eso, sería importante que cuenten con el apoyo de sus colegas y directivos para poder superar sus miedos con respectos a las Tic.

Referencias Bibliogáficas

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