Integración de las TIC en el Colegio Provincial Nº 13 - La Rioja.

Integración de las TIC en la currícula mediante actividades colaborativas e interactivas.

Propuesta

Incorporar progresivamente las TIC en la currícula áulica, mediante estrategias metodológicas y técnicas afines (Modelo TPACK  tele-colaborativos y Entornos).

Razones: En diagnóstico se revela falta de interactividad y trabajos tele-colaborativos.
Intención: Capacitar en Modelo TPACK y entornos tele-colaborativos.
Plan de Acción: Proyecto de corta duración: Incorporación de las TIC en la currícula áulica.
Destinatarios: Directivos, Docentes, Alumnos.

Problemáticas emergentes

Conclusiones de indagación institucional:

* Colegio equipado con netbooks y conexión a Internet.

* Los recursos TIC son usados en las clases, audio y video, proyector, netbooks.

* Las presentaciones por lo general, no son interactivas, no hay participación, edición colaborativa.

* Solo el docente manipula los recursos digitales.

Encuesta en línea a Docentes y  Alumnos del Colegio.

Recurso utilizado digitales:  Google Formularios.
https://docs.google.com/forms/d/1oPO9hxMnafRf4GqQ...

Clip de audio con la presentación del Colegio:

Marco teórico - Conceptual del proyecto

- Modelo TPACK (Koehler y Mishra, 2006).
- Entornos colaborativos (Pico y Rodríguez , 2011).
- Trabajo en grupo y organización/manejo de la clase (Feldman, 2010).
- Evolución en enseñanza: Acceso - Adopción - Adaptación - Apropiación - Invención (Sandholtz y Reilly, 2004).
- Aprendizaje por asociación (repaso) y por reestructuración (elaboración y organización) - (Pozo, 1990).

Aportes de colegas de la Especialización

* Hola a todos!
Creo que si todos apuntamos a un objetivo común con el mismo esfuerzo es fácil el trabajo, es mas difícil cuando no se llega a un acuerdo, pero en este caso no sucedió.
Esta metodología es muy practica porque significa que cada participante puede encontrarse para trabajar según sus tiempos, sin presiones, con lo cual puede explayarse, idear abiertamente.

RE: 2. Galería de producciones: el trabajo colaborativo. Intervenido por Alvarez, Alicia el 23/06/2014

18:44 http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...

* ¡Hola a todos!
Leyendo la bibliografía de la clase “Las Tic en acción, para (re) inventar prácticas y estrategias “, y luego de realizar el trabajo colaborativo, concluyo en la idea de considerar a el TPACK como una verdadera integración de tecnología que requiere COMPRENDER y NEGOCIAR la interrelación entre los tres tipos de conocimiento: disciplinar – tecnológico – pedagógico. La integración de la tecnología en la enseñanza de un contenido disciplinar requiere el desarrollo de una sensibilidad que atienda a la relación dinámica entre los tres componentes.

RE: 2. Galería de producciones: el trabajo colaborativo. Intervenido por Sarasola,Rosa Elisabet el 24/06/2014 23:44 http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgiwAccion=vert...

Plan de acción: Integración de los recursos digitales en el aula.

Propuesta

OBJETIVO: Integración de las TIC en la currícula aulica.
DESTINATARIOS: Docentes, capacitación en Modelo TPACK y en entornos o plataformas colaborativas online y offline. Alumnos: Trabajo en grupos en plataformas digitales interactuando, innovando.
RECURSOS: Netbooks, celulares, internet (red o wifi).
TIEMPOS: 1º Trimestre: Capacitación y ensayo.
                 2º Trimestre: Puesta en práctica.
                3º Trimestre: Socialización de experiencias aulicas.

Oportunidades y Desafios

Se espera que a fin de año la utilización de las TIC muestre producciones colaborativas en las que Docentes y Alumnos están interactuando ubicuamente.

Dificultades previstas:
Técnicas: Netbooks averiadas, conexiones deficientes.
Personales: Docentes y alumnos no motivados.

Se propone:
Conexiones alternativas (wifi de celulares inteligentes y de plataformas offline).
En lo personal, estrategias que motiven y promuevan nuevos aprendizajes y modos de enseñanza.

Conclusión

Incorporar progresivamente las TIC en las actividades diarias del aula implica renovar la mirada a la luz de las nuevas propuestas metodológicas como TPACK y los entornos colaborativos tendientes a la apropiación de nuevas formas de enseñar y aprender.

Referencias Bibliográficas

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