"La importancia del uso de las Tecnologías en el aula"

El colegio ha sido desde su fundación una institución innovadora, hacia fines de 1990 se renovó el laboratorio de computación e incorporó el trabajo en redes. Actualmente cada aula está equipada con una computadora en el escritorio docente, un proyector y cada alumno tiene su netbook. La gran mayoría de los docentes trabajamos con el Aula Virtual, que acompaña a distancia el trabajo escolar;  pero es verdad también que algunos todavía no incorporan las TIC en sus proyectos aúlicos y debido a la progresiva implantación de las mismas creo que es necesario que trabajemos en equipo para lograr motivarlos, intercambiando ideas y experiencias.

Para qué?

“Podemos utilizar las nuevas tecnologías para aprender lo de siempre como siempre. Es necesario incorporar cambios en el entorno educativo con el fin de implementar una práctica congruente con el aprendizaje ubicuo. A medida que vayamos poniendo en práctica estos cambios iremos aumentando el caudal de los resultados y se irá haciendo visible la emergencia de un nuevo paradigma educativo”

Un cambio es: aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y a usarlas como recurso productivo.

En la entrevista al Dr en filosofía de la educación Nicholas Burbules, escuchamos  "A medida que el aprendizaje se vuelve más social y colaborativo, cambia la motivación de los estudiantes"

Por qué?

"Las tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearnos las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje"

Primero escucharemos una entrevista a una docente de la institución que nos habla acerca de su experiencia respecto del uso de las netbook y la importancia de las mismas

También a través del Google Drive realizé  una Encuesta a los docentes y asistentes

Se puede observar que los recursos tecnológicos potencian el trabajo en todas las áreas y que la mayoría de los docentes coinciden en la actitud positiva de los alumnos

 Las principales dificultades son los problemas técnicos , la falta de tiempo y de capacitación docente

"Señalar la necesidad de situar las tecnologías como una herramienta y no como un fin en sí mismas, herramientas cuya meta fundamental es ayudar al estudiante a aprender de una forma más eficiente y efectiva"

También en el Google Drive realizé una  Encuesta a los alumnos y  podemos ver en el Resumen  un porcentaje de alumnos que utiliza un buscador para encontrar información, usan mucho las redes sociales y son muy variado los programas que utilizan para informarse

Algunos docentes de otras instituciones dicen:

"Si, creo que es una realidad de todas las secundarias la resistencia de los docentes al uso de las nuevas tecnologías. Las respuestas que estoy recibiendo apuntan a que los alumnos se dispersan y lo consideran una perdida de tiempo, se atrasan en los contenidos, entran a páginas que no corresponden, etc. En otros casos terminan reconociendo que les genera temor que sea mayor el conocimiento del alumno que del profe ante el uso de las Tic" Dominguez, P (2014, junio 28). Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras.

"En sus respuestas se ve que hay usos diversos de las TIC, que van desde los más personales (búsqueda de información, lectura del correo personal) hasta los que se utilizan en un contexto educativo. En este caso, lo más frecuente es el uso del aula virtual. Sin embargo, este recurso parece utilizarse principalmente como vía de comunicación (mensajería interna) con los/as estudiantes y para subir y recomendar materiales de estudio. Menos frecuentes parecen ser las propuestas de trabajo cooperativo en el aula virtual. Aunque parezca una contradicción, los/as docentes señalan que entienden que este tipo de actividades favorecen "el trabajo en grupo", "la inclusión" y "el trabajo colaborativo".Uno de los obstáculos principales en la institución para el uso de las TIC es que el servicio de internet funciona de manera intermitente. Hay coincidencia unánime en que el uso de las TIC es imprescindible en la educación y que han llegado para modificar nuestra visión de los procesos de enseñanza y aprendizaje" De León, A (2014, junio 21). Trabajo final “Escuelas e institutos TIC”: un plan de acción en imágenes y palabras.

Cómo motivar a los docentes que no usan las netbooks, para que las incorporen en el aula?

Sería importante planificar un encuentro al principio de cada trimestre entre docentes de distintas áreas, donde puedan:

-Desarrollar estrategias didácticas y así tratar de resolver el problema de sostener la motivación de los alumnos.

-Trabajar la idea de un aula aumentada, para ver como convertir este desafío de aprendizaje sin tiempos ni espacios

-Crear un foro donde poder intercambiar y compartir, la integración de la tecnología en el aula y las necesidades de los alumnos

El objetivo que se espera es que, en función del potencial que facilitan las TIC para el desarrollo del aprendizaje colaborativo, los docentes organicen los contenidos y los modelos didácticos vigentes

Conclusión

"Todas las transformaciones que se están produciendo, del paso de la Sociedad Industrial a la Sociedad del Conocimiento conllevan que es de el ámbito de la educación formal se lleven a cabo nuevos procesos de alfabetización inmersos en nuevas formas de ensenar y aprender, nuevas competencias y habilidades tecnológicas tanto por parte de los alumnos como por parte de los docentes, que sean capaces de dar respuestas a las demandas que en el ámbito educativo están, apareciendo"

Bibliografía

Valverde Berrocoso,J,Garrido Arroyo,MC y Fernández Sanchez,R (2010), "Ensenar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC".Teoría de la Educación.Educación y Cultura en la Sociedad de la información, Vol.11 203-229. Disponible en: https://docs.google.com/forms/d/1mXjdItn6y55dFKum...

García Valcarcel, A y Gonzalez Rodero, L (2006),"Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC" Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible https://docs.google.com/forms/d/1mXjdItn6y55dFKum3kZQFS46bzF33ufHp1ioxXDc27M/edit

V Congreso Internacional Virtual de Educación. 7-27 de Febrero de 2005. COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LOS. ALUMNOS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO. Disponible www.cibereduca.com

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