Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
1ο Δημοτικό Σχολείο
Αγίου Κωνσταντίνου Αγρινίου
Γ΄τάξη
"Γκρεμίζουμε τις διαφορές, χτίζουμε φιλίες"

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Γ΄1: Παπαδήμου Ελένη
Γ΄2: Βγενοπούλου Μαρία
Καθηγήτρια Αγγλικών: Νούλα Ακριβή


Σκοπός- Στόχοι

Να αναπτύξουν τα παιδιά διαπροσωπικές σχέσεις και δεσμούς φιλίας.

Να γνωρίσουν τον εαυτό τους και τους άλλους και να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους.

Να κατανοήσουν την αξία της φιλίας, η οποία ενισχύει την ισοτιμία, τη συνεργασία την αλληλεγγύη και τον αλληλοσεβασμό.

Να αποδέχονται τη διαφορετικότητα των άλλων και να καλλιεργήσουν τις απαραίτητες επικοινωνιακές δεξιότητες που χρειάζονται για να μπορούν να συνυπάρχουν και να συνεργάζονται αρμονικά.

Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους στα ελληνικά και στα αγγλικά μαθαίνοντας λέξεις σχετικές με τη φιλία.

Μεθοδολογία

Εργασία σε ομάδες (ομαδοσυνεργατική - παιδοκεντρική μέθοδος).

Διαθεματική- Βιωματική προσέγγιση.

Πεδία σύνδεσης με τα μαθήματα: Γλώσσας, Αγγλικών, Ιστορίας, Θρησκευτικών, Η/Υ,  Μουσικής , Αισθητικής και Θεατρικής Αγωγής.

Υλοποίηση δράσεων

Μετά από συζήτηση στην τάξη και ανταλλαγή απόψεων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα της φιλίας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και έγινε καταμερισμός δραστηριοτήτων. Ορίστηκε ποιες δραστηριότητες θα γίνουν και πότε θα ολοκληρωθούν.

Οι εργασίες μας

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας "το χαρούμενο λιβάδι" μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα.

Από το Ανθολόγιο διαβάσαμε το ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ "Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά" καθώς και το κείμενο της Ζωρζ Σαρή " Το γαϊτανάκι" και τραγουδήσαμε το "Αν όλα τα παιδιά της γης" που βρήκαμε στο διαδίκτυο:

Μιλήσαμε για το νόημα του τραγουδιού και είδαμε τους στίχους και στην αγγλική γλώσσα .

Ζωγραφίσαμε κι εμείς το γαϊτανάκι:

Στο μάθημα των θρησκευτικών και της ιστορίας μιλήσαμε για παραδείγματα φίλων διαχρονικά από την ελληνική αρχαιότητα και τη θρησκευτική παράδοση. Αφορμή μας έδωσαν τα μαθήματα των θρησκευτικών "Ζούμε με τους άλλους" και "Με τους αληθινούς φίλους πλουτίζουμε τη ζωή". Στη συνέχεια φτιάξαμε χειροτεχνίες με γνωστά ζευγάρια φίλων:


Στο μάθημα των αγγλικών με αφορμή το κείμενο της ενότητας 5 "A bright world" μιλήσαμε για την αποδοχή της διαφορετικότητας και την αξία της ομαδικότητας:


Στην ενότητα Γλώσσας " 'Ελα στην παρέα μας" φτιάξαμε προσκλήσεις για να καλέσουμε τους φίλους μας στα γενέθλια ή τη γιορτή μας:


Βρήκαμε παροιμίες, αποφθέγματα και ρητά για τη φιλία:


Φτιάξαμε όλοι μαζί την αλφαβήτα της φιλίας:


Βρήκαμε σύνθετες λέξεις με τη φιλία και εξηγήσαμε τη σημασία τους:


Ασχοληθήκαμε με κρυπτόλεξα, ακροστιχίδες και δημιουργήσαμε το δικό μας ποίημα για τη φιλία:


Συμπληρώσαμε το ερωτηματολόγιο της φιλίας ανώνυμα, απαντώντας με ειλικρίνεια, για να διαπιστώσουμε πόσο καλοί είμαστε στο να κάνουμε φίλους:


Ο καθένας παρουσίασε τον εαυτό του στους άλλους αφού πρώτα συμπλήρωσε την ταυτότητα του:


Κάναμε κάτι ανάλογο και στην ώρα των αγγλικών και δημιουργήσαμε το βιβλίο της φιλίας:


Πώς πρέπει να είναι ο τέλειος φίλος;


Μετά από συζήτηση συμφωνήσαμε να τηρούμε τους κανόνες του κώδικα φιλικής συμπεριφοράς:


Σκεφτήκαμε λοιπόν τα συστατικά της καλής φιλίας και γράψαμε τη συνταγή της:


Μίλησε ο καθένας για τους φίλους του, πώς περνούν μαζί και γιατί τους διάλεξε για φίλους.

Γράψαμε συνθήματα και ποιήματα για τη φιλία καθώς και  κρυπτόλεξα  με τις λέξεις που χρειάζονται για τη μαγική συνταγή της φιλίας:


Έχοντας όλα αυτά στον νου μας, νιώσαμε την ανάγκη να τα εκφράσουμε με ζωγραφιές και χειροτεχνίες:


Μάθαμε το τραγούδι της φιλίας "The friendship song", καθώς και άλλα τραγούδια που βρήκαμε στο διαδίκτυο:

Να κι ένα μικρό βίντεο από την ώρα που μαθαίναμε τα τραγούδια:


Παρακολουθήσαμε στον κινηματογράφο την ταινία "Δυο αχώριστοι φίλοι". Μιλήσαμε για την αξία και τη δύναμη της φιλίας μέσα από το παράδειγμα της φιλίας του εξάχρονου αγοριού Σεμπαστιάν με τη Μπελ, ένα αδέσποτο σκύλο. Γράψαμε λίγα λόγια για την ταινία, ζωγραφίσαμε, βρήκαμε φωτογραφίες από το διαδίκτυο και κάναμε κολάζ:


Αφού ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα εκθέσαμε τις δημιουργίες μας ώστε να τις δουν όλοι οι μαθητές του σχολείου:


Να και μερικές φωτογραφίες από την ώρα της δημιουργίας:

Comment Stream