TRABAJO FINAL

AULA VIRTUAL EN FUNCIONAMIENTO
DISFRUTA Y ACOMÓDATE AHORA ES NUESTRO ESPACIO
LAS TIC EN MOVIMIENTO

El Instituto no es ajeno a la problemática que atravesamos por no utilizar la sala de computación, no es posible que continuemos cerrando los ojos a esta situación que a diario nos enfrentamos por  la falta de este espacio  que facilite a los alumnos el uso de las nuevas tecnologías, nosotras como docentes debemos trabajar para cambiar esta realidad, buscando estrategias y nuevos recursos que generan nuevas expectativas y mejores posibilidades educativas.

Este proyecto pretende  satisfacer en gran medida dicha carencia, teniendo en cuenta que el alumno vaya a la par con los adelantos tecnológicos; el desafió es transformar este espacio en un lugar donde el alumno sea capaz de razonar, producir y desarrollar al máximo su potencial creativo y transformador mediante el uso de la tecnología.

UNA IDEA BRILLANTE

Hoy la sala de computación no es usada adecuadamente, en ella archivamos papeles, colocamos las fotocopiadoras fuera de uso, y de vez en cuando asistimos con un  grupo de alumnos para la explicación de algún tema, los docentes se resisten a usarla por que consideran que es un lugar incomodo que las maquinas no funcionan en su totalidad, la conectividad es lenta, etc.,  siempre se busca algún justificativo.

UNA SALA VACÍA NO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Pero todo esto puede cambiar, debemos aprovechar este espacio al máximo, es hora de dar vuelta la pagina y mirar el futuro, las TIC comenzaron a aparecer y es hora de ofrecer a nuestros alumnos un espacio para que ellos puedan aprender a usarlas, por ello la propuesta esta dirigida a toda la comunidad educativa del Instituto.

Podemos mejorar de la siguiente manera:

  • Refaccionar la sala adecuadamente.
  • Arreglar los aparatos que no se usan.
  • Modificar el espacio entre una computadora y otra.
  • Buscar un servidor que nos brinde mayor conectividad, mas rápida y segura.
  • Cambiar la iluminación.
  • Arreglar los ventiladores y estufas.
  • Mantener limpio y aireado el lugar.

Con el proyecto se pretende crear y satisfacer la necesidad de relacionarnos con el mundo de las tecnologías contribuyendo de esta manera a hacer de nuestros alumnos personas competitivas y con una formación integral con miras al siglo XXI.

Por lo tanto que necesitamos hacer:

  1. Equipar completamente la sala de computo.
  2. Capacitar a los alumnos y a los docentes en el manejo y conocimiento de las tecnologías de información y comunicación TIC
  3. Implementar el uso de las TIC, fomentando en los alumnos el deseo por conocer, construir y transformar creativamente el mundo que nos rodea.

La tarea no es sencilla pero con el esfuerzo de todos lo lograremos. Sabemos que el camino tecnológico se produce a una gran velocidad y el Instituto tiene las condiciones para reactivar el gabinete, logrando un espacio donde la enseñanza y aprendizaje este garantizada.

SALA DE COMPUTACIÓN LLENA SI!!!!!!!!!

EL LUGAR


Este es el Instituto, ubicado en pleno centro de nuestra ciudad, la sala de computación se encuentra a la entrada, cada aula dispone de un TV y reproductor de vídeo, biblioteca, audio, notebook y retroproyector.

https://soundcloud.com/user696549712/audio-tic

La sala también se utiliza para que los alumnos en forma personal (debido a que no todos cuentan con una computadora en sus hogares) realicen investigaciones o se busca información de alguna área que la requiere. En los últimos tiempos permanece cerrada y se utiliza como otra aula debido al espacio que tiene, porque por razones económicas se debió utilizar el mismo con otro fin.

https://soundcloud.com/user696549712/entrevista-profesora-maria-mendoza

Las opiniones de sus integrantes se resumen en lo siguiente:

  • Se accede en raras oportunidades y cuando lo hacen los docentes consideran que ellos se distraen y entran a otras paginas y no pueden estar controlandolos a cada momento.
  • Solicitud de turnos para evitar que el en un mismo horario sea utilizado por dos docentes de distintas aéreas.
  • Falta de revisión de los aparatos por un técnico en forma periódica si bien hay aproximadamente 24 computadoras, no todas están en buenas condiciones.
  • El espacio físico es incomodo.
  • Conectividad lena por lo que no se pueden acceder en forma instantánea a algún sitio web.

Los docentes tienen una actitud de mejorar esta posición, saben que deben conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías para la mejora de la practica docente, como promover en sus alumnos el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como  vehículo de expresión de sus creaciones.

La mayor parte de los alumnos utilizan las redes sociales (facebook) como medio de comunicación y para publicar sus inquietudes, el uso de celular para actividades escolares es escaso, argumentaron que en una oportunidad lo utilizaron para hacer un relevamiento con entrevistas al personal, les pareció interesante e inquietante trabajar de esta manera.

Un sondeo realizado se extrajo de los alumnos la siguiente información:

  • 60% utilizan las redes sociales y celulares como entretenimiento.
  • 20% utilizaron alguna vez las TIC en clase.
  • 15% nunca usaron las TIC en clase.
  • 5% no saben que son las TIC.

PARA QUE ESTA PROPUESTA

Un docente no puede ni debe competir con otras fuentes informativas, sino erigirse en elemento aglutinador  analizador de las mismas, en el momento que vivimos no basta con saber el contenido de la materia para enseñar bien, el docente debe ser un conocedor de su materia pero ademas ha de aprender a ser un experto gestor de información sobre la misma, un buen administrador de los medios a su alcance y desde esta orientación, dinamizar el aprendizaje de sus alumnos.

No es el aula el único lugar donde se produce el proceso enseñanza y aprendizaje debemos tener en cuenta que va mas allá, en todo momento y lugar, este aprendizaje llamado ubico debe ser adoptado por todo docente, es una forma de hacer las cosas mas fácilmente, la educación trasciende las barreras de la escuela, la utilización de los foros, el correo electrónico, el chat o la mensajería instantánea entre otros, son también herramientas a disposición de un docente, de esta manera se produce el conocimiento en todas partes, el alumno esta aprendiendo de otras maneras y aprendiendo información nueva en muchos sectores,siendo esto un desafío a cada momento en nuestras instituciones escolares.

Tal como lo señala Ivana Melina Lafi: " considero que es fundamental comenzar a cambiar este paradigma educativo que no nos esta dando el resultado de hace años,  para utilizar el modelo 1 a 1. En este proceso debemos hacer mas que simplemente incorporar los equipos a nuestras practicas. Si bien existe una relación estrecha entre aprendizaje ubicuo y computación ubicua como señalan los autores, una no implica a la otra, tener las computadoras no convierte el aprendizaje de nuestros alumnos en un aprendizaje ubicuo y creo que es uno de los obstáculos que se nos presenta a la mayoría en nuestras instituciones. Para que la enseñanza/aprendizaje se de en otros momentos y lugares se necesitan cambios en el entorno educativo que conviertan a las computadoras en asistentes en lugar de herramientas, a los docentes  impartidores de información en guías que colaboren en la elaboración del aprendizaje, que desaparezcan las fronteras, los tiempos y los espacios físicos para que se de el aprendizaje, entre otros sin duda". (foro: tomar la palabra: el audio para promover el aprendizaje ubicuo" 26/05/2014)

También debemos tener en cuenta que trabajar colaborativamente con nuestros colegas es una estrategia de enseñanza y el aprendizaje, en el cual podríamos organizar pequeños grupos de trabajo, establecer objetivos comunes, buscando de esta manera el logro de las metas en común, esto nos permitirá generar procesos de reconstrucción del conocimiento, se aprende en forma conjunta, se interactua cada uno aportara sus habilidades como las diferencia, nos escuchamos, analizamos cada punto de vista, logrando adquirir el conocimiento y aplicarlo en el desarrollo de los proyectos que podríamos elaborar teniendo en cuenta que el objetivo que se busca con esta forma de trabajo no es completar una tarea sino lo primordial es que se presente un aprendizaje significativo y una relación entre los miembros de la comunidad.

Y sobre esto muy bien lo define Maria Eugenia Ariste: "El trabajo en redes lleva a considerar a la Colaboración como una acción consistente en seleccionar un equipo de trabajo para asumir responsabilidades individuales que generen mejoras en la producción grupal, es decir, trabajo realizado en forma conjunta por varias personas, guiadas por un proyecto o fin común, utilizando herramientas diversas. Es un proceso en el que se alcanzan acuerdos,se habilitan voces, se amplian miradas, se logran consensos democráticos y se enriquece la tarea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde cada integrante debe intervenir, colaborar con nuevas ideas y acordar consignas claras para que se logre un mutuo acuerdo en el grupo y así obtener un óptimo resultado en esto llamado "Trabajo Colaborativo".(foro: el trabajo colaborativo, definiciones y experiencias, 05/06/2014).

Como docentes debemos incorporar el Internet en nuestras practicas educativas el mismo nos permite utilizarlo como biblioteca, como imprenta y como canal de comunicación, así como incorporarlo en nuestro curriculum utilizando estrategias didácticas como: la caza del tesoro, las webquest, proyectos telecolaborativos, son muchas las ventajas que nos presentan las redes logrando de esta formar un aprendizaje constructivista, el aula deja ser un espacio frió y pasa a convertirse en aulas activas, constructivas, colaborativas,conversacionales, personalizadas, reflexivas, etc.

Y EMPIEZA LA TAREA

El argumento principal es que debemos incorporar las tecnologías a la educación y es a través de este gabinete como escenario fundamental para promover el aprendizaje con la utilización de las tecnologías multimedia e Internet que hacen posible el desarrollo de múltiples actividades para impulsar y promover procesos de innovación y mejora de las practicas educativas Por otro lado, existe un escaso numero de actividades que se desarrollan día a día con el uso adecuado se podría llenar parte de este vació.

Existe una excelente infraestructura física que puede facilitar el potencial creativo y formación integral del alumno, estudiando para tratar de incentivarlo a otra forma de adquirir el conocimiento.

El plan consiste en activar y comenzar a usar la sala de computación con la participación de docentes, alumnos y todo el entorno de la comunidad educativa.

La Institución responsable esta abierta a toda innovación, especialmente cuando estas tecnologías son utilizadas por los alumnos y docentes para planificar, regular y orientar las actividades introduciendo modificaciones importantes implicados en la enseñanza y el aprendizaje.

Este plan pretende la participación activa en las diversas actividades que se realicen, para lograr que tanto docentes y alumnos organicen y desplieguen su actividad como resultado de un proceso de negación y construcción conjunta con el uso de las herramientas tecnológicas.

Objetivos:

  • Dotar la sala de computación como espacio virtual y elevar el nivel de aprovechamiento del espacio.
  • Involucrar a todos los integrantes con la realización de proyectos sencillos para trabajar en Internet, que impliquen un trabajo colaborativo, logrando el intercambio interpersonal, relevamientoy análisis de información y resolución de problemas.
  • Gestionar a través de los directivos los recursos necesarios para adecuar la sala y convertirla en un ambiente de aprendizaje incorporando las TIC en el desarrollo de practicas de clase

El equipo presente:

Es muy importante formar un equipo de gestión de las TIC, pues el desarrollo de un plan efectivo no debería ser responsabilidad de una sola persona, este equipo incluirá miembros de distintas áreas y actividades dentro de la comunidad escolar que, ademas de contar con competencia para el manejo de la tecnología, cuenten con características actitudinales, creatividad, compromiso con el aprendizaje permanente.

Nuestro equipo TIC es el siguiente:

Docentes de las distintas áreas, quienes elaboran en forma conjunta proyectos innovadores para incorporar actividades como por ejemplo:

  1. “Contando historias” utilizado por las ciencias sociales con la ayuda de vídeos, you tube.
  2. “Páginas web un mundo en nuestras manos” navegar por distintos link que nos faciliten distintas información de acuerdo al tema a desarrollar.
  3. “El e-mail comunicación a distancia” una forma de trasladar la tarea a los hogares y transferir información o consulta tanto de alumnos o docentes
  4. “El celular en nuestras manos”, no solo para comunicarnos con nuestros amigos, ahora utilizaremos para grabar entrevistas, charlas programadas en taller sobre un tema determinado
  5. “Cámaras fotográficas una captura al instante” utilizada por la área de arte para captar imágenes de cuadros o producciones de pintores cuando se visita a los museos para la confección de algunos afiches.

También construir  archivos digitales, de monografìas a través de procesadores de texto, búsqueda de información a través de distintos sitios en la web, incorporación de aplicativos como: los weblog, las wikis, correo electrónico, you tube, hot patatoes, etc.

Alumnos aprovecharan el espacio siguiendo las reglas para mantener la sala en buenas condiciones: se ubicaran en el lugar que les corresponda, serán responsables de los equipos a su cargo, utilizando los mismos para las actividades autorizadas por el docente, no deberán alterar las configuraciones de los equipos o introducir contraseñas, todo esto es para el buen funcionamiento de los mismos.

Miembros del plantel directivos, secretarias y preceptoras, monitoreo permanente de los equipos, superviciòn constante de las salas y colaboración con los docentes en la elaboración de proyectos.

Miembros de la cooperadora o asociación de padres, los primeros contar con los recursos necesarios: asistencia técnica, limpieza de los espacios, compra de insumos, etc., y los segundos interiorizarse por lo menos una vez al mes de las actividades que se desarrollan.

Miembros de la comunidad local y comerciantes locales cuando correspondiera estos actores son importante para el proyecto ya que siempre se cuenta con su ayuda en cuanto a la donación o descuentos, por ejemplo: insumos, cables, computadoras, programas, etc.

Recursos Necesarios

En este momento el Instituto esta atravesando una situación económica complicada por tal motivo se cerro el turno tarde, solo a la mañana se atiende a la educación secundaria, a la noche  los cursos de capacitación a docente del nivel primario.

Para el mejoramientos de los equipos y toda refacción de la sala de computación, se procederá a solicitar al contador del establecimiento  una mejor administración de las cuotas mensuales, inscripción de los cursos de capacitación dictados en horario nocturno

Las aulas vacías se alquilan en horario nocturno a la policía de la provincia quienes dictan cursos de capacitación para custodias privados, de esta forma se obtiene mayor recursos.También en este horario funciona el Profesorado en Tecnologías que próximamente se cerrara por falta de alumnos.

Con respecto a los materiales educativos multimedia, se accederá a los sitios gratuitos, previo análisis y exploración de esta nuevas posibilidades.

Recursos Tic que se van a utilizar:

  • Internet,  wifi, Celulares, cámaras digitales, netbooks personales, vídeos educativos, páginas web, canales de vídeos de Internet, pizarra interactiva (optativa).
  • Herramientas digitales: Google docs, Blogs, Google,Prezi, Glogster grabadores digitales, aula virtual entre otros.

Tiempos estimados

Debidos a las condiciones arriba mencionadas, se necesita para poner en marcha este plan:

  • Capacitación constante de los docentes
  • Recursos económicos

El tiempo aproximadamente es de seis meses como mínimo  y como máximo un año, dividido en tres etapas:

lra. etapa: Verificación de la sala de computación para analizar los arreglos y las condiciones de uso que se encuentra.

2da. etapa: Búsqueda de soluciones y recursos económicos necesarios.

3ra. etapa: Puesta en funcionamiento del gabinete de computación.

OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS

Un software, un portal o una web pueden ser agentes de innovación cuando son producto o resultado de un proceso de mejora, o medio material y una herramienta imprescindible para mejorar la calidad educativa facilitando la oportunidad para reflexionar sobre los procesos de comprensión que llevan al aprendizaje, y las circunstancias profundas que influyen en la enseñanza.

Este plan intenta adentrarnos en un terreno mas ambicioso que consiste en saber para que puede servir esta tecnología, busca como cambiar la enseñanza tradicional en un nuevo modelo, donde la enseñanza este mas centrada en el aprendizaje del alumno y en definitiva, buscar el poder transformador que la enseñanza posee en el empleo de tecnologías.

Se espera como resultado de la implementacion:

  • Brindar al alumno un lugar para que puedan intercambiar opiniones, vía web con otros alumnos de distintos colegios o provincias
  • Recuperar el espacio virtual
  • Cambio en la actitud del docente logrando la integración con sus pares
  • Obtener los recursos necesarios para mejorar el gabinete
  • Involucrar a toda la Institución a cooperar y participar.

Como  dificultad  podría mencionar:

  1. Tiempo limitado a la dedicación de la elaboración del proyecto.
  2. El presupuesto para la elaboración del proyecto es limitado.
  3. Resistencia constante de los docentes
  4. La posible indiferencia de la Institución

A pesar de ello este plan tiene como meta que toda la Institución reconozca que el gabinete de computación es imprescindible , que  como comunidad educativa se puede superar los obstáculos, que estos pueden ser superados con una buena administración y distribución de sus recursos.

ES HORA DE COMENZAR A TRABAJAR EN EQUIPO COMO SE DICE "LA UNIÓN HACE LA FUERZA"

BIBLIOGRAFÌA

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  • Valverde Berrocoso, Garrido Arroyo y Fernandez Sànchez (2010). Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas practicas con TIC.

Las imágenes fueron extraídas:

Prof.- Lic. en Administración SONIA EDITH FIGUEROA

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