Las  TIC ¿son una utopía?

Desde la implementación de la Ley Nacional de Educación N° 26.206 y los Acuerdos del C.F.E abrieron nuevos desafíos y nuevos paradigmas educativos. Por ahí aparecieron las TIC, como una necesidad imperiosa de su implementación frente a la cambiante sociedad moderna.
La utopía se puso al órden del día, como algo metafórico, inalcanzable, declamable, como una caja de pandora que no se sabía que existía, pero estaba.
La propuesta pedagógica hará que las TIC, no sean una utopía, sino una instancia pedagógica compartida, de construcción y de implementación de las nuevas líneas de acción institucional.

LOCALIZACIÓN:
El Colegio Polimodal N° 2, se encuentra ubicado en plena puna jujeña, zona limítrofe con Chile y Bolivia.


Paisaje típico puneño

Diagnostico: Breve conversación acerca del diagnóstico de las TIC en la institución.

Se observa y se puede escuchar la preocupación del director del Colegio por el poco impacto de las TIC.

Presentación Sintética: La situación de la implementación de las TIC no es solo en el Colegio Polimodal N° 2, sino que la misma es genérico en muchas instituciones, aquí les hago escuchar otras entrevistas.

Por otro lado también se puede visualizar que los resultados que impactan las TIC en las experiencias escolares entre docentes y alumnos, donde se puede afirmar que es una problemática generalizada.

     http://repositorio.educación,gov,ar:8080/dspace/hand/123456789/96946

     htpp://edant.clarin.com/suplementos/zona2009/05/24/01925084.htm   

     htpp://www.youtube.com/watch?Y=EItf7   

Tipos de conocimientos:

Los conocimientos se abordan desde distintos planos de abordaje, no solamente desde la interacción entre docente y alumnos, sino que existe otras alternativas, otras opciones. Lecturas:

Feldman, Daniel (2010), Didactica General, Bs. As. Ministerio de Educacion de la Nacion.

Pozo, Juan Ignacio (1990) "Estrategias de aprendizaje" en Coll, Cesar Jesus Palacios y Alvaro Marchesi (comps), Desarollo psicologico y Educacion 2, Psicologia de la Educacion, Madrid Alianza.

PLAN DE ACCIÓN
Objetivo:
° Implementar con mejor eficiencia las TIC en la institución.

° Implementar con mejor eficiencia las TIC en la institución.

° Cambiar actitudes positivas en los distintos actores institucionales para optimizar el uso de TIC

° Deslizar la utopías instaladas en la institución.

1° Capacitación a docentes en el empleo de distintos procesos de utilización de las TIC. en horas disponibles institucionales.

2° Toma de conciencia para cambiar actitudes negativas de algunos docentes simulando trabajos en redes y empleando la actividad lúdica.

3° Optimizar el uso de las neetbook de los alumnos confeccionando carpetas digitales.

4° Emplear software disponibles en la red de manera que interactuen en forma disciplinar.

5° Toma de decisiones de los directivos para la implementación de las TIC.

6° Toma de conciencia por parte de los padres para permitir que los alumnos interactuen con las neetbook en sus hogares.

 

CRONOGRAMA:

DESEMPEÑOS DE ACTORES

5° Y 6° Primera semana.

1° Segunda semana.

2° Tercera semana.

3° y 4° Cuarta semana.

http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/...

http://www.eyg-fere.com/ticc/archivos_ticc/anayluis.pdf

Recursos Didácticos:

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