LA 775 SOMOS TODOS
Bienvenidos a la Escuela provincial n° 775
"Raúl Cataldi"

Proyecto educativo:

"El barrio, nuestro BARRIO"

Autora: Noelia Dellape.

El siguiente proyecto intenta realizar una articulación integral entre contenidos, saberes prácticos, elementos y herramientas Tics. De esta manera generar una mirada crítica y participativa de la realidad cercana para conocer y mirar de una manera el acontecer diario y las problemáticas  específicas que hacen a la cotideaneidad  barrial. " Lo que se vivencia es lo que construye. De ahí el desafío de revisar los procesos institucionales, para “hacer con otros” la construcción del “nosotros”, en la toma de decisiones y de concreción de propuestas, de ampliar los escenarios de deliberación y de promover la participación cooperativa y solidaria acorde a la construcción de la ciudadanía en el “aquí y ahora”. (Diseño Curricular; 2013. Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut)

Por ello es importante poner énfasis en el trabajo y re-conocimiento barrial, pero de una manera diferente, esta vez por medio y a través de una pantalla, es decir la propuesta consiste en realizar el trabajo utilizando recursos  con los  que la gran mayoría cuenta: el celular.

Iniciando a los estudiantes en los primeros pasos de la investigación social. Este trabajo específico podrá ser llevado a cabo en la materia "Proyecto de intervención comunitaria", aunque no es excluyente para el resto de las áreas. Así mismo la propuesta consiste en articular a las distintas disciplinas que integran el diseño curricular en todos los años de la escuela.

De esta manera se podrá explotar las herramientas Tics como puede ser el celular, para hacer entrevistas, tomar fotografías, registrar sucesos anecdóticos conocer las necesidades y especiales particularidades del barrio San Miguel y presidente Perón de la localidad de Puerto Madryn, donde está inserta la escuela. ."En relación al aprendizaje a través de materiales multimedia, se puede decir que la integración de diversos códigos en los materiales didácticos incrementa la eficacia del aprendizaje. Diversos estudios han comprobado como al integrar varias modalidades perceptivas se incrementa la capacidad de comprensión y memorización del individuo". Ana García Valcárcel. Luis González Rodero: USO DE MATERIALES EDUCATIVOS Y Recursos de las TIC: SUS VENTAJAS EN EL AULA.

OBJETIVOS:

  1. INTEGRAR LAS TICS EN EL AULA.
  2. FOMENTAR LA ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN DE DIFERENTES ELEMENTOS TECNOLÓGICOS EN LA ESCUELA.
  3. PROFUNDIZAR Y EXPLOTAR LOS ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS TICS CON LOS QUE CUENTA LA ESCUELA.
  4. CONOCER EL BARRIO, SUS NECESIDADES Y POSIBILIDADES DE CRECER Y DESARROLLAR NUEVOS PROYECTOS SOCIALES.

El contenido transversal a trabajar "Mi barrio, nuestro BARRIO" fue elegido gracias a la ayuda de los colegas docentes de la institución que respondieron a una encuesta realizada mediante Google Drive
En el relevamiento realizado a docentes  se puede observar que son optimistas, un 60%, en el uso del celular para comenzar a trabajar en el aula, pero creen, un 80%, que es más propicio el trabajo con la netbook. Ahora bien estos datos reflejan que existe predisposición para realizar dicho trabajo y que se puede hacer uso de ambas herramientas.
Los contenidos que se propusieron como posibles ejes transversales, a saber:
Encuesta realizada a docentes de la Escuela n° 775


*Derechos Humanos y dictadura
*Cuidado del medio ambiente.
*Educación Sexual integral.
*El Barrio, Nuestro Barrio.
La opción que resultó más elegida fue la cuarta, en dónde se viualiza la necesidad de trabajar en el barrio y por el barrio. Ésta temática se abordará cómo hilo conductor y eje conceptual para trabajar desde las distintas áreas. Los programas
La propuesta de presentación del trabajo se  hará en una jornada completa en dónde se presentarán los trabajos, dejando a cada docente junto  sus alumnos explorar y explotar su creatividad, mediante grabaciones, entrevistas, videoclips, canciones que muestren la realidad barrial y que  actividades y proyectos se puedan implementar para mejorar esa situación problemática.


Los contenidos serán adaptados en cada materia con  el aporte de cada disciplina.

Las actividades serán coordinadas por los MOT de cada curso, previamente acordadas con los docentes de cada área.


Se realizarán acuerdos así mediante la misma metodología hasta ahora se haga uso del laboratorio de informática creando diferentes espacios para el almacenamiento de la información recabada como por ejemplo una vez editadas las entrevistas con el programa audacity colgarlas en soundCloud.
Siguiendo a Jordi Adell en "Internet en educación" podemos afirmar que al propiciar un entorno constructivista que favorezca la integración de internet en el curriculum, se puede generar:
Aulas activas, en las que los estudiantes participen en la elaboración de la información relevante.
Aulas constructivas, en las que las ideas nuevas se integran en los conocimientos previos y se promueve la construcción de nuevos significados.
Aulas colaborativas, en las que una comunidad de aprendizaje anima a que cada miembro contribuya a las metas del grupo y al aprendizaje de los demás compañeros.
Aulas en las que se realizan actividades intencionadas,en las que los estudiante persiguen objetivos en los que, a su modo, han participado y que están claramente formulados.





Los responsables de llevar adelante este trabajo serán los docentes de cada área, el/la MOT y los PEP de laboratorio, como así también un docente coordinador que organice y lleve adelante la articulación de los contenidos y realice un trabajo tutorial de acompañamiento a docentes y alumnos.

Los recursos a utilizar serán: netbooks personales. Celulares. Laboratorio de informática. Internet.

El tiempo que se utilizará para llevar adelante dicho trabajo será de un mes.  

Participar y conocer, mirar y reconocer ayudar a ser y sentirse parte de un proyecto es una manera de poner en práctica el pensar y reflexionar sobre lo que sí se puede hacer, las posibilidades de activar maneras de crecer y de superar obstáculos.

Bibliografía:
*Cassani_Hernandez "Internet 1;  escuela 0.
*Adell Jordi; "Internet en educación".

*Cope - Kalantzis; "Aprendizaje ubicuo".

*Coll César; "Aprender y enseñar con las TIC:expectativas, realidad y potencialidades".
* Diseño curricular de la provincia de Chubut-2013.



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Audio institucional de nuestra escuela. Los invitamos a conocerla y recorrerla.