LA INCLUSIÓN DIGITAL DE NUESTRO COLEGIO EN EL SIGLO XXI.

año 2014

Hoy La Escuela NECESITA acompañar los cambios en La transmisión y Construcción de Los saberes que nuestros alumnos e hijos tendrán en El Futuro y es importante que estén acompañados Por toda la comunidad educativa, vamos, ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Manos a la Obra! ¡¡¡¡¡¡

Se presentan dos entrevistas realizadas a una docente y a una alumna que se encuentra en su último año de la secundaria, sobre la implementación de las TIC en las prácticas pedagógicas.Si bien, es cierto que nuestro colegio cuenta con cañón,sala de video y netboteca,la conectividad resulta para profesores y alumnos un aspecto a resolver,lo importante, aquí" es internalizar todas las potencialidades de las TIC en la nueva escuela,en el nuevo siglo y en el futuro."

el audio que describe las características de nuestro colegio es este:

SELECCIONÉ ESTA PLANIFICACIÓN MULTIMEDIAL COMO EJEMPLO PARA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE INCLUIR EL MUNDO TIC EN LAS

PRACTICAS EDUCATIVAS.

http://youtu.be/BEf-TSadtOM

algunas opiniones de mis compañeros en torno a la inclusión digital :

qué se opinó en los foros?

Entre algunos,seleccioné los siguientes:

A- "Con el aprendizaje ubicuo se destierra la forma tradicional de enseñar y aprender ,donde los estudiantes debían estar en el mismo sitio,en el mismo tiempo,con los mismos temas y ritmos.

Con la incorporación de las TIC se puede hablar de "EL AULA AUMENTADA" donde se adquieren conocimientos significativos en distintos tiempos y lugares;sin fronteras..........foro de postitulo,Mayo 2014.(aula EAT_639)

B-"La homogeneidad es una realidad para muchos docentes que buscan igualar y no pueden salir de las clases tradicionales de manual,por ello creo que lo multimedial se completa con lo ya conocido.

En la actualidad todos somos productores de conocimiento y el aula debe organizarse a partir de múltiples herramientas y prácticas.foro de postitulo,Mayo 2014.(aula EAT_639).

PARA REFLEXIONAR........

LOS ACTORES SON.....

Los actores que están involucrados,conforman el universo de la comunidad escolar,nadie sobra,todo lo contrario,estudiantes,docentes,personal no docentes,padres,comunidad local y organizaciones barriales,entre otras; nuestro colegio dispone de un CAJ,en donde se desarrollan múltiples actividades que se extienden a toda la comunidad escolar y extraescolar.

LAS ACCIONES RESPONDEN A LAS NECESIDADES QUE SE PLANTEAN EN LOS DATOS OBTENIDOS .

1-LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES:acompañando a los docentes y alumnos en el diseño multimedia de los espacios curriculares.

2-TRABAJANDO LO MULTIMEDIAL: logrando ajustar los recursos y las herramientas con las necesidades curriculares,según los tiempos aulicos y extraulicos.

3-SELECCIONAR LA INFORMACIÓN:establecer criterios unificados para la selección de temas  curriculares,de modo  tal que, exista una transversalidad en  las producciones escolares y en las prácticas docentes,generando un clima de"HABITUALIDAD CON LO DIGITAL" .

PLANTEAR UN DEBATE INSTITUCIONAL QUE CONSIDERE EN LOS DOCENTES LA NECESIDAD DE ANALIZAR LA CULTURA DIGITAL EN EL AULA.

LOS TIEMPOS ASIGNADOS:
Se insertarán en el P.E.I.,logrando la transversalidad en los diseños curriculares con el uso pedagógico de las tic.
La implementación será anual y flexible según los diagnósticos semestrales de logros y falencias.
Deberá realizarse un seguimiento de la implementación de las tic en las clases y presentación al consejo consultivo semestralmente.

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LISTA DE BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:

# Dussel,Inés(2009)"Los nuevos alfabetismos en el siglo xxi.Desafíos para la escuela".

Cassany,Daniel y Denise Hernández(2012)"¿Internet.1;Escuela:0?".

Sagol,cecilia (2012)"EL AULA AUMENTADA".

Aprendizaje ubicuo de Cope y Kalantzis(2009)

Coll,César(2009)"Aprender y enselar con las tic ":expectativas,realidad y potencialidades"

YOUTUBE.

EDUCAR.GOB.

ESCRITORIO DEL DOCENTE DE CONECTAR IGUALDAD.

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