incluir las nuevas tecnolgias  

¿CÓMO LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN FORMA COORDINADA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN?

¿Qué les  queremos  proponer?

El colegio N º 5049 necesita Proyecto específico de tics Que permita realizar Un trabajo colaborativo Entre el los Docentes, Lo Que apuntara  a Generar los Espacio necesarios para una Capacitación continua en el  uso de Herramientas que permitan Un trabajo colaborativo

SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN

https://soundcloud.com/v880209069/violeta-lagoria-colegio-25-mayo-salta-mp3

QUE OPINAN NUESTROS DOCENTES AL RESPECTO

https://soundcloud.com/v880209069/entrevista-aun-p...

QUE CONOCEN NUESTROS ALUMNOS AL RESPECTO

Nuestros alumno recibieron las netbook del gobierno, en su gran mayoría tiene internet en sus hogares salvo raras excepciones, ellos utilizan las nuevas tecnologías diariamente en sus vidas y consideran que las Tic ayudan a resolver las tareas escolares, como , buscando información con mayor rapidez y practicidad , creen que ayudan a aprender, que es mas fácil encontrar un temas mucho mejor que los libros de textos los cuales son considerados aburridos y que en una gran proporción mejoran la comunicación y es una nueva forma de trabajo . Esto , los motivan a trabajar dado que agilizan la realización de las actividades, hacen las clases más interesantes y amena , les permiten vivir nuevas experiencias, a pesar que muchas veces se distraen con facilidad con los juegos interactivos (mal uso que hacen ) aunque lo consideran entretenido.

¿PARA QUE? CONCEPTOS TEORICOS

Aprendizaje ubicuo. Cambios que potencia la computación ubicua, la innovación tecnológica al entorno escolar (Cope y Kalantzis, 2009).

https://soundcloud.com/v880209069/cope-kalantzis

- Impacto de la innovación de las Tic en las escuelas (Daniel Feldman, 2011).

- Aprender y enseñar con las Tic, expectativas, realidad y potencialidades (César Coll, 2009).

- Modelo TPACK - Integración de tres tipos de conocimiento: tecnológico-pedagógico-disciplinar ( Mishra y Koehler, 2006)(Valverde, 2010).

- Actividades significativas con Tic- (Edith Litwin, 2008).

- Diferentes tipos de recursos con Tic ( Cacheiro González, 2011).

- Distinción entre recursos digitales, software y aplicaciones digitales (Daniel Feldman, 2010).

- Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tic (García Varcarcel, 2006).

- Nativos digitales y alfabetización digital a través de Internet (Daniel Cassany, 2008)

- Trabajo colaborativo (Judi Harris, 1999)


partiendo de las teorías

Rodríguez, Eduardo José cita lo siguiente

en la era de la computación oblicua un individuo no es lo que sabe, sino lo que puede saber. El conocimiento está al alcance de la mano, porque está en el dispositivo que la persona tiene en su mano. Los educadores tienen que pensar nuevas formas de evaluar las nuevas capacidades de los aprendices, ya que en este nuevo entorno lo importante no es saber, sino saber cómo saber"

Este fragmento impulsa a los docentes a reflexionar y repensar nuestra práctica educativa. Hay que despojarse de la viejas prácticas todavía hecha cuerpo en nosotros. Sin embargo, estamos en el proceso de la transformación de la educación en el contexto de las TICs. Es todo un desafío.

Said, Ruben Alejandro dice

El Trabajo Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimientoy para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2244443&wVer=L&id_curso=8731

Objetivos

Lograr que la institución escolar implemente un proyecto específico de tics

Fomentara acciones de capacitación a los docentes ,no docentes  y padres de la institución

Motivar a los estudiantes en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas existentes que lo motiven en el estudio

ACTORES INSTITUCIONALES

AUTORIDADES INSTITUCIONALES:Los directivos serán los encargados de generar las propuestas de capacitación e implementación de las TIC destinadas a todos los docentes y no docentes de la escuela, brindando la capacitación necesaria en el uso y manejo de las nuevas tecnologías desde las computadoras , equipos de audio y proyectores Asimismo , deben proporcionar las herramientas y condiciones necesarias para que los docentes y alumnos pueden utilizar las nuevas tecnologías en sus aulas y generar confianza y acompañamiento permanente(propiciaar que todos los alumnos cuenten con las netbook, acceso a internet )

DOCENTES:Son los protagonistas de este plan de mejora, por lo tanto deberán revisar sus propias prácticas,revisar el curriculum para ver las posibles aplicaciones de las nuevas tecnologías en los distintos temas ,de esta manera se brindar a los alumnos las herramientas acordes a los temas a desarrollar

ALUMNOS:Son los nuevos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el uso de las tics permite que estos desarrollen la capacidad creativa ,la curiosidad por investigar,fomentando asi el gusto por el estudio

FAMILIAS:Deben brindar el apoyo necesario a sus hijos, participando de manera más activa en la vida escolar de los jóvenes, conociendo las actividades virtuales en las que participen y los trabajos que realizan con el uso de las nuevas herramientas. Ellos mismos pueden también pueden aprender con sus hijos

PLAN DE ACCIÓN

-crear un aula virtual

-capacitar a los docentes en tics (- Realización de jornadas institucionales de capacitación de los docentes en el uso de las TIC, a cargo de personal especializado en la materia con planes y programas nacionales  )

-mejorara la red de Internet

-buscar soluciones a los problemas habituales que presentan las netbook

 OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS

Logros esperados: con la implementación esperamos lograr que los docentes trabajen más en equipos (ya que hasta el momento solo lo hacían en forma individualizada cada uno en sus cursos) que logren un trabajo colaborativo ,que los docentes a través de la capacitación busquen las herramientas necesarias para su aplicación con los alumnos y ellos mismos logren un uso responsables de las nuevas tecnologías asimismo entiendan la importancia que tiene para el aprendizaje

DIFICULTADES

La mayor dificultad en la institución es el factor tiempo debido a que los profesores trabajan en diferentes instituciones y la capacitación puede realizarse solo los días sábados  

BIBLIOGRAFÍA

Aprendizaje ubicuo. Cambios que potencia la computación ubicua, la innovación tecnológica al entorno escolar (Cope y Kalantzis, 2009).

- Impacto de la innovación de las Tic en las escuelas (Daniel Feldman, 2011).

- Aprender y enseñar con las Tic, expectativas, realidad y potencialidades (César Coll, 2009).

- Modelo TPACK - Integración de tres tipos de conocimiento: tecnológico-pedagógico-disciplinar ( Mishra y Koehler, 2006)(Valverde, 2010).

- Actividades significativas con Tic- (Edith Litwin, 2008).

- Diferentes tipos de recursos con Tic ( Cacheiro González, 2011).

- Distinción entre recursos digitales, software y aplicaciones digitales (Daniel Feldman, 2010).

- Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tic (García Varcarcel, 2006).

- Nativos digitales y alfabetización digital a través de Internet (Daniel Cassan

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2244443&wVer=L&id_curso=8731

https://soundcloud.com/v880209069/violeta-lagoria-colegio-25-mayo-salta-mp3

https://soundcloud.com/v880209069/cope-kalantzis

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