AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E TECNOLOGIE

IL MIO DIARIO DI BORDO

PRIMO INCONTRO

22 aprile 2015

La teacher ci ha presentato le potenzialità di GOOGLE DRIVE, che permette non solo di archiviare documenti, ma anche di creare, condividere, e collaborare  nella realizzazione di presentazioni, documenti e fogli di lavoro.

Senza alcun dubbio, è uno strumento molto utile a scuola, per collaborare tra docenti e per permettere ai piccoli di lavorare in gruppo anche a distanza.

Abbiamo poi, in piccolo gruppo, sperimentato le potenzialità di Google Drive; ci è stato assegnato il compito di creare un power point, in cui ciascun componente del gruppo inserisse una diapositiva con cinque immagini che lo rappresentassero.

Ecco, il nostro lavoro!!!

SECONDO INCONTRO

30 APRILE 2015

Oggi la nostra tutor ci ha presentanto TACKK, strumento di semplice utilizzo, che permette di creare delle pagine con testi, video, immagini... A scuola utilissimo per la documentazione!!!

Col piccolo gruppo di colleghe, già formatosi durante l'incontro precendente, abbiamo creato un tackk, con immagini, audio e video, utili a presentare in classe la primavera

Al quarto incontro sono stata assente...causa mal di schiena.

Le colleghe mi hanno però informato che hanno utilizzato SYMBALOO, utile per archiviare indirizzi internet. (Provero presto a utilizzarlo!!)

QUINTO INCONTRO

22 MAGGIO 2015

Innanzitutto la nostra teacher ci ha presentato alcuni strumenti per inserire audio alle nostre pagine ed alle nostre presentazioni: SOUNDCLOUD, per registrare audio e condividere o inserire nei propri lavori  musica e audio , AUDACITY, per registrare audio e riascoltare (interessante l'analizzatore di suoni e rumori!!!!), ed infine INCOMPETECH  per scaricare musica.

Eccoci alle prese con THINGLINK, strumento nel quale dopo aver inserito un'immagine si possono creare dei collegamenti con siti e link esterni.

Ecco il mio Thinglink...un'immagine del film Nemo e su ogni pesciolino presente un link che indica il vero nome in natura e le sue caratteristiche!!

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