ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC
PROYECTO INSTITUCIONAL PARA INTEGRAR LAS TIC

Situación problema:
A pesar de que la mayoría de los docentes manejan las TIC, se observa en la institución que es necesario una capacitación para poder aprovechar y utilizarlas en el desarrollo de las clases, ya que algunos las utilizan solo simplemente para perpetuar las formas tradicionales de enseñanza y de aprendizaje. Se evidencia también la resistencia a su uso por algunos docentes, a veces por desconocimiento de los diversos programas con los que cuentan las netbook y los disponibles en la web y por el desconocimiento de las estrategias que pueden utilizar para incorporarlos en la enseñanza aprendizaje.

¿Como motivar a los docentes para que adopten las TIC como un recurso mas en el aula?

Propuesta: Es por esto que la propuesta esta basada en motivar a los docentes a usar las TIC, creando un espacio de capacitación colaborativa en la institución para brindarles información acerca de los diferentes programas online que podemos descargar, los que poseen las netbooks y los diversos tutoriales que podemos consultar para aprender a usarlos. Capacitación que es preciso comenzar con el modelo TPACK el cuál hace hincapié en la planificación o programación como guía indispensable para llevar adelante la tarea de preparar clases con TIC.

El enfoque TPACK da origen a una buena práctica educativa donde los recursos tecnológicos deben integrarse siempre para enriquecer nuestra clase, para agregarle un valor significativo, y no como adorno de nuestra propuesta didáctica.
Harris y Hofer (2009) señalan que, desde este enfoque, las selecciones de tecnología educativa no se hacen hasta que los objetivos de aprendizaje y los diseños de las actividades están resueltos.
Esto permite que los estudiantes “aprendan en contextos que hacen honor a las ricas conexiones entre la tecnología, el tema (contenido) y los medios para enseñarlo (la pedagogía)” (Koehler y Mishra, 2006: 1047).

Stella, hace mención a que es justamente por el desconocimiento de la existencia de estas múltiples herramientas de las que disponemos o el preconcepto de que pueden ser difíciles de implementar en el aula, se constituye en una de las dificultades de incorporación de las TIC. Es en tanto la capacitación permanente o el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo lo que nos permitirá alcanzar la integración de las TIC en nuestras escuelas. Gomez, Stella M. (2014, junio 27) Galeria de producciones: clip de audio "Escuelas e Institutos TIC"
Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...
Ultima consulta 30 de junio de 2014.

Por lo antes mencionado es preciso implementar un plan de acción para integrar las TIC como un recurso mas en la institución:

Objetivo: motivar a los docentes a realizar capacitaciones y talleres que le permitan perfeccionarse y construir habilidades para utilizar las netbooks e incorporarlas en el aula, promoviendo la aplicación del modelo 1 a 1 y adoptando las TIC como un recurso más.

Actores involucrados: capacitador (docente de la institución), directivos, docentes y alumnos.

Recursos:
*Humanos:
-Docente referente de la institución: la cual cursa la especialización docente en educación y TIC, en este caso me ofrecí a ayudar a los docentes (dentro de mis posibilidades y mostrando lo aprendido en la cursada de la especialización) a conocer sobre el modelo TPACK y mostrar las diversas herramientas que se pueden utilizar como recurso.
-Directivo: a quien se le propuso la realización de los talleres y se mostró interesado en la propuesta.
-Docentes: con los cuales se desarrollaran los talleres, trabajando en grupo  y en forma colaborativa para comprender como integrar los recursos en las clases.
-Alumnos: con los cuales se trabajará aplicando lo aprendido y desarrollado en los talleres aplicando el modelo 1 a 1,  enriqueciendo así  las clases.
*Materiales: netbooks, cañón, proyector.

Tiempo: segunda parte del ciclo lectivo agosto/noviembre 2014.

Actividades:
*Talleres de capacitación: se pretenden realizar cuatro encuentros y una puesta en común:  jornadas de capacitación con el docente referente, con el fin de exponer en un principio el modelo TPACK, aportando la bibliografía necesaria, para luego planificar a través de este modelo y en grupos una unidad didáctica para desarrollar en su clase utilizando las TIC, con el fin de llevarla a la práctica en el mes de noviembre.
*Presentar y mostrar a los docentes los diferentes programas de aplicaciones que podemos encontrar en las netbooks y en la web para usar en el desarrollo de la clase, pudiendo transmitir luego lo aprendido a los alumnos.

Desarrollo de las actividades:
Se pretende con la presente propuesta ayudar a los docentes  que poseen poco conocimiento y manejo de las TIC a familiarizarse con las diferentes herramientas que podemos encontrar en las netbook y en la web y presentarles el modelo TPACK, ya que como en mi caso no tenían conocimiento del mismo, y al hablarles de él estuvieron de acuerdo en realizar un taller para conocer mas el tema.
Para comenzar, utilizando el cañón y pantalla se pretende presentar el modelo TPACK por medio de vídeos, bibliografía con el tema (aportados estos  por la capacitación). Para que logren comprender que integrar las TIC no es solamente incorporar herramientas sino revisar y reacomodar nuestras practicas para enriquecerlas. Luego  mostrarles como buscar en las netbooks y en la web las diferentes herramientas (dentro de las que tengo conocimiento) y utilizar los tutoriales, que son de gran ayuda para comprender como utilizarlas.
Trabajar en el colegio durante el desarrollo del los talleres, en grupos,  con las 30 máquinas que posee la escuela investigando e indagando para familiarizarse y elaborar una clase basados en el modelo TPACK para desarrollarla con los alumnos, logrando incorporar el modelo 1 a 1 y seguir aprendiendo todos juntos durante la marcha.
Por último realizar una puesta en común entre los docentes para mostrar las producciones elaboradas, lo logrado con los alumnos, evaluar lo realizado, modificar y corregir las dificultades surgidas durante el desarrollo de las clases. Pudiendo, dentro de las posibilidades que tenemos,  en forma colaborativa y trabajando en grupo, lograr que el colectivo docente integre las TIC al aula re significando así nuestras practicas.

El porque de la propuesta
Datos relevados en la institución: entrevista a docente del CENMA Nº 161

Entrevista a alumnos del CENMA Nº 161

Se puede destacar de la investigación, que los resultados obtenidos concluyen en que es necesario una capacitación a los docentes, solicitada ésta por ellos mismos y por lo expresado en las entrevistas realizada a los alumnos en cuanto a la necesidad y requerimiento de de utilizar las TIC en el aula cuando se desarrollan las clases.

¿Para que ?

Para lograr integrar las TIC en la institución por medio de jornadas de capacitación en forma colaborativa entre los docentes de la misma institución en cuanto a la diversidad de usos que podemos hacer de éstas a la hora de desarrollar una clase, logrando con esto motivarlos para que incorporen las TIC, esperando que logren adquirir competencias y destrezas necesarias para aplicar el modelo tpack en sus prácticas diarias contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa en general y al rendimiento particular del estudiante.

Como menciona Javier la incorporación de las TIC nos posibilita transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje. Permite que más personas puedan acceder a la educación y disponer de nuevos recursos y posibilidades...El aprendizaje ubicuo beneficia a los alumnos porque les permite recibir instrucciones e información personalizadas en todo momento y lugar. Además, motiva a los estudiantes a generar un conocimiento colaborativo y participativo en el que pueden interactuar e intercambiar ideas fuera del ámbito escolar. Busca, Javier A. (2014, junio 3) Foro: Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo.
Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2188051&wVer=L&id_curso=8773
Ultima consulta: 30 de junio de 2014.

Entre los conocimientos que los profesores tienen que manejar para integrar las TIC en sus buenas prácticas, están las observaciones y el análisis de los diferentes contextos de aplicación en lo que cada uno enseña. No existe una solución única para resolver la introducción de las tecnologías en el currículum. Se exige el esfuerzo de rediseñar continuamente el uso de los medios para adaptarse a realidades cambiantes, (Prensky, 2001, 2006).Extraido de Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, Mª C. y Fernández Sánchez, R..: (2010).“Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC”.

Conclusión:

Destaco la necesidad de capacitación, nos falta mucho por aprender aun sobre el uso de las TIC, las cuales contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa en general y al rendimiento particular del estudiante. La investigación realizada sirvió para conectarse con la realidad de los estudiantes y a la vez permitió reflexionar acerca de sus intereses y necesidades.

Bibliografia:

*https://www.youtube.com/watch?v=uqdyW7KVdgU (¿Por qué es interesante el TPACK?)
* https://www.youtube.com/watch?v=LFDVTUYXQLU (TIC EN EL AULA)
*https://www.youtube.com/watch?v=OzQyheOzGTk (LOS DOCENTES Y LAS TIC)
*Gomez, Stella M. (2014, junio 27) Galeria de producciones: clip de audio "Escuelas e Institutos TIC"
Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...
Ultima consulta 30 de junio de 2014.
*Javier A. (2014, junio 3) Foro: Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo. Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ve...
Ultima consulta: 30 de junio de 2014.
*(Prensky, 2001, 2006).Extraido de Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, Mª C. y Fernández Sánchez, R..: (2010).“Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC”.

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