ABP - Driving question / Pregunta guía: ¿Es posible reflexionar sobre el comportamiento humano a través de la lectura
de los clásicos de la Literatura?

Aprendizaje Basado en Proyectos

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Gloria Moro 2 years ago
Ele 2 years ago
Carlos Oliva 2 years ago

Soy Carlos

jmsanti Organizer

El presente proyecto es una estrategia de enseñanza-aprendizaje para potenciar la adquisición de conocimientos como el desarrollo de competencias, actitudes y valores.
Está dirigido al alumnado de 4ª de ESO  que con la ayuda del tutor y el resto de profesorado implicado en el proyecto, los alumn@s puedan analizar y resolver un problema diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y elaborar el proyecto,  el alumnado participante realizará un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar  colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y evaluación de la información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje con la intencionalidad de mejorar sus competencias clave.

Tomando como punto de partida la lectura de la obra de teatro “La Tragedia de Hamlet, príncipe de Dinamarca” de William Shakespeare para el fomento de la lectura de los clásicos y la reflexión sobre determinados aspectos de la condición humana (el poder, la traición, el asesinato, la avaricia, el incesto y la corrupción moral).

  • Desarrollo del proceso

1. Leer y analizar el escenario del proyecto
2. Realizar una lluvia de ideas
3. Hacer una lista con aquello que se conoce
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce
5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para llevar a cabo el proyecto
6. Definir el proyecto (el trabajo a realizar)
7. Obtener información
8. Presentación pública de los resultados

  • Objetivos concretos para el centro y el alumnado participante en el proyecto
  • Los objetivos que se pretenden alcanzar en la realización de este Aprendizaje Basado en Proyectos son:
  •  Fomentar la metodología del trabajo por proyectos orientada a acercar a los clásicos literarios alumnado.
  •  Crear lectores competentes. Expectativas, inferencias, comprensión e interpretación de textos literarios.
  •  Crear espacios de lectura compartida.
  •  Fomentar la recitación de textos clásicos como práctica habitual en los centros educativos.
  •  Fomentar la lectura, el disfrute, el comentario y la interpretación de clásicos escolares en las aulas y en los centros.
  •  Ofrecer herramientas y modelos de trabajo para el acercamiento de los clásicos al alumnado.
  •  Fomentar el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre iguales.
  •  Difundir a través de diversos medios (tradicionales y basados en nuevas
    tecnologías) los trabajos elaborados colaborativamente por el alumnado.
  •  Emplear herramientas TIC válidas para el acercamiento a la literatura clásica.
  •  Ofrecer propuestas y estrategias para el tiempo de lectura semanal.
  •  Difundir las buenas prácticas docentes entre toda la comunidad educativa.
  •  Facilitar la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.
  •  Promover las habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información) y la conciencia del propio aprendizaje.
  •  Desarrollar el pensamiento crítico, las habilidades de evaluación y autoevaluación.

I.E.S. Martín de Aldehuela - Ciudad Jardín {Málaga}

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