¿Qué hacer para aplicar las TICs en la escuela?

Vos, ellos, nosotros...todos somos parte de este proyecto....

PARA VER CUAL SERÁ NUESTRO PLAN DE ACCIÓN ESCUCHEMOS UNA DE LAS VOCES DE QUIEN ESTÁ EN LA ESCUELA Y PLANTEA LO QUE SE PUEDE HACER Y LO QUE NO SE LOGRA

De acuerdo a lo que la docente plantea se observa un importante interés por el uso de las netbook y el como implementarla. Manifiesta el interés y la preocupación común de los demás docentes

Los docentes entrevistados plantean:
- 90% que falta conectividad
- 80% sostiene que la falta de mantenimiento por parte de el equipo de el programa conectar igualdad no permite brindar un adecuado servicio para trabajar en las TIC
La mayoría sostiene la falta de conocimiento por parte de los docentes de la oferta en capacitación para el uso de los programas que están incorporados en las computadoras y la falta de preocupación por capacitarse.
- Un 80% considera que los alumnos pueden trabajar con las computadoras si se lo proponen los docentes

Debemos mejorar esta situación:
Por ello invitamos a la comunidad a conocer la importancia de las TIC en la escuela...
Proponemos talleres de interacción, con presentaciones de diferentes programas a cargo de profesores que los conozcan.

Para ello los actores que colaboraran serán:
-Docentes capacitados
-Docentes para capacitarse
-Equipo de gestión que disponga las herramientas y que se capacite para poder aplicar el proyecto en la escuela

Nuestro objetivo:
-conocer el uso de las TIC EN LA ESCUELA
-utilidad y enriquecimiento del conocimiento de las TIC
-poner en contacto, capacitar y enriquecer el uso y aplicación de las TIC


Actividades propuestas:
- Talleres en pos-hora y/o los sábados y los recursos serán el aula, internet y el piso tecnológico.
- La financiación podrá ser, si se aplica en el crecimiento de conocimiento de los alumnos para mejor el trabajo en el aula y la materia, "Plan Mejoras" y para el resto hacer actividades donde se pueda solventar los gastos que genere la capacitación

El tiempo estimado es en principio de tres meses, pero tendrá que plantearse en forma permanente.


Los recursos TIC, son los incorporados en las computadoras, más el cañon, pantallas y piso tecnológico.


Las principales dificultades es el rechazo a lo nuevo, además de la falta de asistencia a los inconvenientes que se generan, como bloqueo de maquinas, etc. Pero se podrán afrontar generando espacios concreto de solución y promocionando el conocimiento de las TIC y resolver la importancia de crecer en capacidad de conectividad....


Sabemos que como otros colegas mencionan: (foro de la materia  Enseñar y Aprender con TIC - POSTITULO)

Llenesa Maura Andrea:
"Y es verdad, que a veces se dificulta el uso de las TIC cuando, como en el caso de mi institución, son muy recientes y los docentes están predispuestos pero tienen miedo de enfrentarse a este nuevo desafío. Supongo que todo lleva su debido tiempo. Poco a poco necesitamos animarnos para mejorar nuestras prácticas"

Cheirano Marina:
"Considero que lo importante es hacerles ver a mis colegas que se están desperdiciando enorme cantidad de recursos que atrapen a más alumnos hacia el conocimiento y hacia la generación de nuevas formas de pensamiento y de estructurar la gran cantidad información que nuestros alumnos tienen a disposición"

CONLUYENDO:
Pensemos:
Para los nativos digitales, la escuela a menudo se siente casi como si les hubieran traído una población, con un fuerte acento, de extranjeros ininteligibles para darles una clase. A menudo no pueden entender lo que los inmigrantes están diciendo.Los nativos digitales están acostumbrados a recibir información muy rápido. A ellos les gustan los procesos en paralelo y las multitareas. Ellos prefieren los gráficos antes que los textos, y nunca a la inversa. Prefieren el acceso aleatorio (como el hipertexto). Funcionan mejor cuando están en red. Ellos disfrutan de la gratificación instantánea y de las recompensas frecuentes. Ellos prefieren los juegos al trabajo “serio”.

PODEMOS CAMBIAR SI ASÍ LO QUEREMOS....La experiencia común es el rechazo y la falta de conocimiento lo que no deja crecer y desarrollar las TICs en la escuela...


Bibliografia:

- Primer imagen: ampliar-el-aula.blogspot.com
- Segunda imagen: www.diariodemocracia.com
- Conclusión final: Clase 6 Artículo “Digital Natives, Digital Inmigrants”, de 2001, Marc Prensky

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