EAT
" UN PROYECTO INSTITUCIONAL PARA INTEGRAR
LAS TIC"

¿CÓMO IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO EN EL EQUIPO DOCENTE?

Algunas acciones que evidencian el uso de las TIC

Queda mucho por enseñar y aprender.....

¿QUÉ LES QUEREMOS PROPONER?

Un modelo pedagógico que trasciende las paredes del aula, que pone el acento en la formación de comunidades de aprendizaje, en la interacción y la construcción colectiva de conocimientos a través de

"PRODUCCIONES COLABORATIVAS"

¿Por qué?

¿Para qué?

¿Cómo?

LOGROS ESPERADOS:

  • En lo referente al conocimiento el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando calidad en las ideas y soluciones planteadas.
  • Permite contrastar resultados con otras personas, para mejorar los resultados
  • Promueve el pensamiento crítico.
  • Favorece la adquisición de destrezas sociales.
  • Promueve y favorece la comunicación, coordinación e interacción de los actores de la comunidad educativa.
  • Estimula el uso de diferentes lenguajes.
  • Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento.

DIFICULTADES:

  • Resistencia al cambio en los paradigmas del trabajo en equipo.
  • Riesgo en las primeras experiencias debido a la exigencia de romper hábitos adquiridos durante años de trabajo solitario y la necesaria adquisición de nuevas metodologías de enseñanza.

OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS...

Referencias bibliográficas

  • ADELL, Jordi (2004b), “Internet en educación”, Comunicación y Pedagogía, Nº 200, 25-28 Disponible en: http://goo.gl/HmnVRm (última consulta: abril de 2014).
  • CASSANY, Daniel y Denise HERNÁNDEZ (2012), “¿Internet: 1; Escuela: 0?”, en CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 14, enero-junio. Disponible en: http://www.uv.mx/cpue/num14/opinion/cassany_herna... (última consulta: abril de 2014)
  • COLL, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en CARNEIRO, Roberto, Juan Carlos TOSCANO y Tamara DÍAZ (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.
  • COPE, Bill y Mary KALANTZIS (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
  • GARCÍA VALCÁRCEL, Ana y Luis GONZÁLEZ RODERO, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en:
    http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLu... (última consulta: abril de 2014)
  • VALVERDE BERROCOSO, Jesús, María del Carmen GARRIDO ARROYO y Rosa FERNÁNDEZ SÁNCHEZ (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://goo.gl/hABU9X (última consulta: abril de 2014).
  • Seamos Gansos https://www.youtube.com/watch?v=K5G8gRvx7nQ

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