¿Cómo implementar estrategias de trabajo colaborativo en el equipo docente?


ESCUELA NORMAL "Sgto. Juan Bautista Cabral"

La Escuela Normal  "Sgto. Juan Bautista Cabral"  se encuentra situada en plena puna jujeña, a  220 km al norte de la ciudad capital, cuenta con 1.200 alumnos aproximadamente distribuidos en tres turnos, siendo  a la mañana y tarde de modalidad Bachiller Pedagógico y en el turno noche Bachiller  común. Cuenta  con aproximadamente 120 docentes y desde  el año 2.010 cuenta con las  netbooks . El proyecto institucional de la escuela es "Alfabetizador explícito con orientación explícita".

La realidad pedagógica de la citada institución educativa no se aleja de la mayoría de las escuelas que están ubicadas en zonas periféricas de los centros más poblados de cada provincia como se podrá  ver el siguiente clip de audio 

https://soundcloud.com/eufemiacallata/clip-de-audio-para-escuela-Eufemia). En cuanto a los docentes; algunos con un gran esfuerzo personal están haciendo uso de las netbook como herramienta de producción , es el caso del docente  entrevistado https://www.youtube.com/watch?v=iX_ixVu-Jbw otros por diferentes motivos, especialmente por la escasa  conectividad en la  zona no están usando los ordenadores como dispositivos pedagógicos. En la encuesta se expone lo manifestado anteriormente

https://docs.google.com/forms/d/1nWASbAhzfREF9J6IX... , cabe destacar que ésta  unidad educativa también se presenta el caso manifestado por  Ada Silvina en el foro  "compartiendo experiencias y producciones" https://tackk.com/ete3vw en la que la mayoría de los docentes  no hacen uso de las  net, como así también los alumnos, éstos últimos más bien  los   emplean como elementos distractores, es decir para desarrollar juegos.

Diagnóstico

Justificación

En el marco  del cambio de enfoque respecto a las actitudes actuales hacia las TIC en que se debe  pensar en una institución educativa  como una comunidad de aprendizajes genuinamente inclusora, tal como expresan Cope y Kalantzis (2009). Por otra parte es de destacar la apatía de parte de  los estudiantes de nivel medio ante las  propuestas didácticas analógicas, es  como manifiesta  (Litwin, 2008: 75). Considerando los significados de "trabajo colaborativo" en el foro  .... el trabajo colaborativo nos fortalece individual y grupalmente. También nos exige honestidad, generosidad, tolerancia y humildad.... 

Intervenido por Abarca, Noemí Lourdes el 09/06/2014 11:52 en el

El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias     

http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo

Cabe destacar también la importancia de las TPACK  http://www.tpack.org. Las que nos permitirán vincular el conocimiento que se desea que los alumnos produzcan desde el uso de la tecnología, a través de una pedagogía apropiada.

En ese marco se propone lograr los siguientes objetivos.

Objetivos

- Promocionar  las acciones cooperativas en las que  los diferentes actores de la   institución se involucren en el uso de las TIC.

- Optimizar el uso eficiente de los recursos digitales de la Institución.

Acciones a desarrollarse en el 2do. cuatrimestre del Año 2.014.

A- Desarrollo de  jornadas (3 hs. en la  semana del estudiante y 2 hs.  en la expo-estudiantil 2.014 que se lleva a cabo en noviembre)  de reflexión respecto al uso de las TIC con la socialización de las producciones de los alumnos que pudieron hacer uso de los recursos  tecnológicos desde la TPACK  http://www.tpack.org.

B- Difusión de acciones  pedagógicas desarrolladas en el ámbito de cursos de capacitación y /o acciones  innovadoras en marco de TPACK por vía intranet.

C- Gestionar ante  la conducción directiva  un mayor  acompañamiento y declarar de interés institucional a toda acción pedagógica didáctica colaborativa en el marco de   http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo . Se trata de formar equipos interdisciplinarios  que generen UNA ACCIÓN EN EL QUE LOS ALUMNOS COMO PRINCIPALES PROTAGONISTAS Y LA  COLABORACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES DE LA INSTITUCIÓN (ALUMNOS,  PROFESORES, PRECEPTORES, DIRECTIVOS, PERSONAL DE CERVICIO, PADRES Y /O MIEMBROS DE OTRAS INTITUCIONES) SE ABORDE TEMÁTICAS REFERENTES A LA CULTURA POPULAR DE LA ZONA: PACHAMAMA, SEÑALADA U OTROS QUE SEAN DE INTERÉS DE LOS ALUMNOS O DE LA POBLACIÓN. Esta acción se llevará a cabo mediante las  siguientes instancias:

* En el mes de agosto: Gestiones y recopilación de la información.

* De setiembre a octubre: procesamiento, análisis y sistematización  de la información.

* En  noviembre: socialización de las producciones por  vía analógica y digital.

D- Digitalización y socialización de las diferentes acciones de la  Institución: Aniversario de la escuela (24 de  junio), Semana de las ciencias (3ra semana de junio), Agosto cultural (aniversario del pueblo), semana del estudiante (última semana de setiembre), OMA 2,014 (diferentes instancias de participación), Feria de Cs. y Tecnología (diferentes instancias de participación), entre otros.

Recursos

. Netbooks.

. Piso  tecnológico.

. Red de internet o intranet.

. Proyector de imágenes.

. Bibliográficos:

  -  http://www.tpack.org   

 -http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo

  - http://youtu.be/GbWdQCMS4VM

  - http://youtu.be/j6wZ-o4Yup8
- http://edant.clarin.com/suplementos/zona/2009/05/24/z-01925084.htm

  -http://larrycuban.wordpress.com/2011/02/02/the-myth-of-failed-school-      - - http://www.youtube.com/watch?v=E_ltf7MAJN0

- http://www.tpack.org

  - Valverde_et_al_EnseniaryaprenderconTIC.pdf (1.0 KB)

  - http://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART1.pdf

  • Feldman, Daniel (2010), Didáctica general, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
  • Litwin, Edith (2008), El oficio de enseñar: condiciones y contextos, Buenos Aires, Paidós.

Desafíos a superar.

- Convertir la apatía en acciones colaborativas mediante la frecuente producción digital y socialización.

- La escaza conectividad de internet en formación de hábitos de  armar redes analógicas en primera instancia y posteriormente en redes digitales.

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