¿Cómo lograr que la comunidad educativa comprenda la importancia de "estar conectados"?

Esta propuesta está orientada a que los docentes puedan implementar el uso de las netbooks en sus clases, sin tener como barrera la conectividad a internet, y así promover la incorporación de las TIC en el trabajo áulico, permitiendo ampliar las propuestas de enseñanza.

Objetivo

  • Lograr el acceso a Internet por medio de un servicio que asegure una conectividad de calidad y sostenida en el tiempo a fin de mejorar y dar una nueva dinámica a la práctica educativa.

CENMA N°128 Padre Jorge Isaac- Anexo Freyre

Rol de cada miembro de la comunidad educativa

Los docentes: podrán aplicar lo aprendido en las diferentes capacitaciones a las cuales vienen asistiendo.

Los alumnos: estarán motivados en incorporar nuevas técicas de aprendizaje y sentirán el compromiso existente por parte de toda la comunidad educativa en mejorar la calidad y modalidad de enseñanza, atendiendo a las diferentes necesidades.

Los familiares: se generará en las familias el sentimiento de bienestar por saber que trabajamos en pos del progreso de nuestros alumnos.

Directivos y cooperadora: comprometerlos a continuar involucrados, en este caso con el pedido de conexión a Internte, como así también toda cuestión que involucre el progreso y bienestar de los alumnos.

Cabe aclarar que el pedido de conexión ya fue realizado por ambos niveles de este Centro Educativo y estamos a la espera de que concreten el trabajo.

Oportunidades y desafíos

Logrando llevar a cabo la propuesta de conexión a Internet, esperamos fortalecer el vínculo docente-alumno, mediante una conexión más fluida y que traspase los límites físicos del aula. Donde el docente pueda continuar el seguimiento de cada estudiante aún después de terminada la clase.

Al respecto Jonassen dice que es más sencillo integrar Internet en entornos de:

Aulas activas, con estudiantes que participen

Aulas constructivas, donde se integran ideas nuevas a los conocimientos previos

Aulas colaborativas, donde cada alumno contribuye a las metas del grupo

Aulas donde el intercambio de ideas es permanente.

Los desafíos que pueden presentarse son aquellos que tienen que ver con el interés o motivación tanto de docentes como de alumnos en incorporar las TIC en el aula. Lo cual debe afrontarse conjuntamente con todo el equipo que forma parte del Centro Educativo a fin de motivar a aquellos que aún no se animan a "apropiarse" de las nuevas tecnologías por falta de conocimiento o por las barreras que pueden encontrar al momento de querer implementarlas.

Al respecto Benavides y Pedró dicen que los niveles de uso de las TIC en el entorno escolar son extremadamente bajos, tanto que no pueden equipararse a los niveles que los alumnos desarrollan fuera de la escuela.

"... Cuando se analiza el tipo de uso, resulta que estas potentes tecnologías acaban siendo frecuentemente utilizadas como procesadores de textos y aplicaciones de bajo nivel que refuerzan las prácticas educativas existentes en lugar de transformarlas"(Cuban, 2003, p. 1/6)

Los datos relevados nos cuentan lo siguiente:

Nuestra Institución cuenta con 16 docentes de los cuales sólo 5 utilizan algún tipo de tecnología en el aula.

El relevamiento de datos se hizo en base a 3 preguntas abiertas que permitieron dar cuenta de la realidad escolar que vivimos

1- ¿Incorporás algún tipo de tecnología a tus prácticas de enseñanza? ¿Cuáles?

2- ¿ Cuál es tu objetivo al hacerlo?

3- ¿ Por qué te parece que los docentes deben incorporar las TIC en el aula?

4- ¿ Qué dificultad encontrás cuando no tenés acceso a Internet?

Al respecto escuchemos a una de las entrevistadas

11 docentes no están utilizando ningún tipo de tecnología y la mayoría manifiesta que el problema es la conexión a Internet, ya que no permite resolver cuestiones que surgen en el mismo momento en que se intenta investigar otra cosa, por ejemplo si están trabajando sobre la historia del trabajo en Argentina y surge algún nombre importante que los alumnos desconocen, no pueden consultar más que al docente porque no tienen internet.

A propósito es importante seguir insistiendo en el trabajo en equipo y el aporte y andamiaje que pueden ofrecer los docentes que están más habituados a la incorporación de las TIC con aquellos que aún no superan ciertas barreras.

"El trabajo colaborativo y las comunidades de aprendizaje en un grupo es lo que emplea o se refiere a las actividades diarias entre varias personas y en la que cada quien ocupa una tarea importante dentro de él, la coordinación y el liderazgo es de suma importancia ya que es la esencia de un trabajo puesto en marcha"

Robles, A. (2014, Junio 05) El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias. Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ve... (última consulta: 01 de Julio de 2014)

Pero sin duda no podemos dejar de lado la realidad de cada escuela que posibilita o no que el docente pueda innovar utilizando nuevos recursos digitales, y así lo expresa una colega en uno de los foros:

"En primer lugar, los usos que los participantes hagan efectivamente de las TIC dependerán en buena medida de la naturaleza y características del equipamiento y de los recursos tecnológicos puestos a su disposición". Coll, pág. 118, Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.

Este fragmento resume la realidad de varias instituciones a lo largo y ancho de nuestro querido país y de las vivencias en las aulas argentinas.

Vegas, L. (2014, Junio 11) Galería de producciones: clip de audio "Escuelas e instituciones TIC" Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ve... (última consulta: 01 de Julio de 2014)

Bibliografía

Carneiro, R; Toscano, J; Díaz, T. (2006). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.

Adell, J. (2004). Comunicación y pedagogía. Tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias didácticas. Internet en educación.

http://uso-grupo1.wikispaces.com/Relaci%C3%B3n+pro...

http://actualizandolaescuela.blogspot.com.ar/2012/...

http://www.telecentros.org.co/novedades.shtml?apc=...

Artículo para reflexionar acerca del tema: (clik en la imagen)

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