¿Es posible que el alumnado disfrute de una sesión teórica?

Teoría Vs Entretenimiento

Las dos primeras preguntas que se plantean son las siguientes:

¿Se puede impartir una sesión puramente teórica alejándose de los tradicionalismos de una clase maestra donde solo el profesor habla y el alumnado escucha?

¿Existe alguna forma efectiva que evite la actitud pasiva del alumnado en las clases teóricas?

Utilizando como guía esas dos preguntas se quiere conseguir llevar a cabo un proyecto colaborativo, en el que profesores y profesoras de distintas áreas intercambien sus experiencias, conocimientos y metodologías empleadas en su trabajo diario, con la finalidad de conseguir que las clases teóricas sean más amenas, que el alumnado disfrute de este tipo de sesiones, participe, esté activo y pendiente de todo lo que se dice, para conseguir que su aprendizaje sea más efectivo y no relacione la teoría con el aburrimiento, sino que lo reciba como una clase entretenida y donde disfrute y sea partícipe de su aprendizaje.

Con las experiencias y conocimientos de todos/as los/as docentes participantes se propone la creación de un documento guía, con recursos, metodologías y tácticas que ayuden a todos los que consulten dicho documento a convertir sus sesiones teóricas en sesiones más atrayentes para el alumnado.

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