El desafío de conectarnos

Desde la implementación del Plan Nacional Conectar Igualdad en abril de 2010, miles de chicos han recibido su netbook en todo el país.

¿Cuáles fueron los alcances de esta política pública de inclusión tecnológica?

La Escuela SB N°54 y el Plan

La Escuela de Educación Secundaria Básica N° 54 de Florencio Varela fue una de las últimas beneficiadas con la entrega de las netbooks en abril de 2014. Si bien algunos de los chicos aún conservan las máquinas, la mayoría de ellas se encuentran en reparación, bloqueadas o "sin paradero conocido". Además, gran parte del personal docente aún no han recibido capacitación para incorporar las máquinas a sus clases.

Propuestas para una mejor implementación:

  • Capacitar a un grupo de docentes
  • Asignar una partida del Plan Mejores para darles clases de computación a los chicos
  • Negociar con la escuela primaria el acceso de Internet a través de su línea telefónica.

Desde la gestión de la escuela se están planteando propuestas superadoras para que se prevengan las dificultades que ya se han presentado: roturas, bloqueos, robos y un uso ineficiente de las máquinas.

*Encuesta realizada con SurveyMonkey: https://goo.gl/qqujPM

Estas propuestas promueven un uso eficiente de las netbooks y la posibilidad de que los alumnos puedan trabajar en forma colaborativa. Además marcará un salto cualitativo en la dinámica de las clases, que pasaran de ser centradas en el docente a estar enfocadas en el alumno.

Tener una buena conectividad permite realizar actividades complejas; las que Bloom denominó "actividades de nivel superior".


A su vez, los alumnos podrían trabajar en forma colaborativa:

Historieta realizada con el asistente online Pixton


A través del informe periodístico publicado en ISSUU planteamos las problemáticas  de la escuela en relación a los usos de las nuevas tecnologías de comunicación; a partir de allí generamos un panorama objetivo: mostrando los beneficios que tienen  estas nuevas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje


http://issuu.com/victoriatubio/docs/informe.marro.tubio

Marro Luciana, Tubio Victoria

Estrategias de Trabajo Colaborativo para el Aula con Redes Sociales Virtuales y otros Asistentes Online

Facultad de Periodismo y Comunicación Social

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