La integración de las TICs ¿puede favorecer  un aprendizaje ubicuo en un contexto rural?

Geográficamente, this Institución sí Localiza en la provincia de Salta, departamento Rivadavia, municipio de Rivadavia Banda Norte (Ver Mapa). Debido a do Naturaleza itinerante, no está Separado en el cuatro aulas Académicas o Divisiones Que se encuentran en Diferentes parajes del departamento (resaltadas en amarillo)

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Todas ellas favorables para la integración de las nuevas tecnologías a la institución

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Marco Teórico:

Aprendizaje ubicuo (Cope y Kalantziz, 2009)

Características del modelo 1 a 1: multiplicidad de tareas, acceso personalizado e ilimitado (Sagol y Equipo, 2014)

Evolución de la enseñanza en aulas equipadas con TICs (Sandholtz y Reilly, 20014)

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PLAN DE ACCIÓN

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Objetivo: Buscar integrar las TICs en las aulas de un contexto rural y ampliar el espacio de aprendizaje.

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Rol de los actores:

a) Profesores: Implementarán estas herramientas en el aula en cada espacio curricular correspondiente. Integrar los recursos tecnológicos con los tradicionales en el aula a favor del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Incluirán actividades individuales y grupales para ser resueltas dentro y fuera del aula.

b) Alumnos: Acompañarán su proceso de aprendizaje a través de la realización de las diferentes actividades entregadas por los profesores.

c) Padres: Su rol será fundamental, ya que los mismos apoyarán a sus hijos en el aprendizaje, controlando que cumplan con las actividades dadas en la escuela y permitirles a ellos que continúen sus estudios.

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Recursos:

a) Netbooks: Las computadoras serán fundamentales para llevar a cabo este proyecto porque con diferentes actividades se buscará ampliar el espacio de aprendizaje (escuela, casa, etc.). Se accederá a estos a través de la gestión del Colegio para recibir dicho material.

b) Softwares: Los diversos programas de las computadoras serán utilizados por los docentes con actividades de sus áreas.

c) Material bibliográfico: Serán de soporte papel, que estarán relacionados y complementarán las actividades dadas a los estudiantes.

d) Pizarra y tizas: colaborarán con todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Servirán para hacer puestas en común.

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Tiempo:

Por la naturaleza itinerante del colegio secundario, se ejecutará este proyecto durante todo el año académico.
En cada aula, cada grupo de profesor está por quince días. En ese tiempo se buscará que las mismas sean una constante interacción docente - alumno y alumno - alumno con los diferentes recursos empleados.

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Posibles logros alcanzados:
Integración de las TICs en la comunidad educativa e institucional, a través de: manejo del recurso tecnológico por parte de los alumnos, profundizar las relaciones entre los docentes, padres y alumnos en pos del aprendizaje de estos últimos.

Posibles dificultades:
Debido a las diferencias socioculturales, algunos alumnos podrán manifestar dificultades con el manejo de estas herramientas. Para ello se propone realizar planificaciones complementarias que permitan reforzar dicha destreza.

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Bibliografía

a) Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en
Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for
learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois
Press. Trad: Emilio Quintana.
b) Sagol, Cecilia y equipo (López, Ana; García, Hernán) (2014). Clase 1: “Material de lectura: De qué hablamos cuando hablamos de modelos 1 a 1”, El modelo 1 a 1. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
c) Sandholtz, Judith y Brian Reilly (2004), “Teachers, not Technicians:
Rethinking Technical Expectations for Teachers”, Teachers College
Record, Vol. 106, Nº 3, 487-512. En: Sagol, Cecilia y equipo (López, Ana; García, Hernán) (2014). Clase 1: “Material de lectura: De qué hablamos cuando hablamos de modelos 1 a 1”, El modelo 1 a 1. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
d) Video de entrevista: http://youtu.be/5lNXK-clT4Y
e) Encuesta por google docs: https://docs.google.com/document/d/1hSq6JdoNuejdkW2vkW0ZnCvEnKjbbLUHCDNZgNQXQk8/edit?usp=sharing

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