Las TIC como rango de la cultura y el código de la comunicación de niños y jóvenes.

La Inclusión de las NTIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje, produce cambios en la: relación, interacción, y comunicación entre los elementos del acto educativo.

La presencia de las NTIC´s en la educación es cada vez mas evidente. Su incorporación trae consecuencias, las cuales depende fundamentalmente del uso que le damos.

Julio Cabero (Cabero, 2000), realiza una ajustada síntesis de las características de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación:

Inmaterialidad (la materia prima es la información).

Interconexión (las TIC pueden ser independientes, pero se multiplican sus posibilidades al combinarse entre sí).

Interactividad (desplazamiento del control de la comunicación hacia el emisor, dominio del propio aprendizaje...).

Instantaneidad.

Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.

Digitalización.

Más influencia sobre los procesos que sobre los productos.

Rapidez innovadora (plantea problemas para que la escuela absorba las tecnologías

Esto permite que los niños y jóvenes ,estén cada vez mas relacionados con el mundo de la tecnología. El empleo de las nuevas tecnologías es una de las características definitiva de la sociedad de la información mediante su uso se logra procesar, almacenar y transmitir información sin ser impedida por la distancia, el tiempo o el volumen.

En la actualidad, disponemos de una abrumadora cantidad y diversidad de datos que se logran obtener mediante nuevos instrumentos de información, cabe recordar que en el pasado los medios de comunicación eran la radio, la carta, el teléfono; que dependiendo del lugar de donde proviniera había que esperar días y hasta meses, luego surgió la televisión, seguido de la internet donde se encuentra el chat, la mensajería instantánea, facebook, entre otros.Estar todos comunicados al mismo tiempo con personas de diferentes culturas, gozar de variedad de información contribuye al desarrollo del individuo del presente y del futuro.En consecuencia, los procesos de cambio o de nuevas tendencias en la tecnología deben llevar al educador a incluir esta herramienta dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje para lograr como resultado efectividad al momento del logro de objetivos y cumplir con las expectativas del educando que se desenvuelve dentro de una sociedad heterogénea critica, que necesita respuestas a las demandas que constantemente ocurren en nuestros tiempos.Por lo tanto, es una realidad que busca una adaptación en el docente que sea sumergido en este mar de avances para que emerja con una nueva visión que conlleve a la solución de problemas que puedan surgir de imprevisto y sirva para que sean utilizados en el desarrollo de una mejor calidad de vida de la población.

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