"Juntos es Posible "

La escuela está situada en la localidad de Villa Nueva en el Departamento de Guaymallén,  para conocer más de la escuela comparto el siguiente audio...

Objetivos del proyecto

*Promover la integración de las TIC.

*Incentivar el uso de las TIC entre los distintos actores de la institución.

*Mejorar la comunicación eficiente y eficaz en la escuela.

Propuesta

  • El proyecto lo realizarán los alumnos y docentes de 1° y 2° año.
  • Los alumnos recibirán el asesoramiento de sus respectivos profesores en la ejecución del proyecto que se mostrará al resto de la escuela y a los padres la semana de la primavera.
  • Usarán herramientas y recursos digitales.
  • La producción final se mostrará al resto de la escuela y a los padres la semana de la primavera.

Datos obtenidos del relevamiento

Los datos obtenidos en las encuestas corresponden a 30 alumnos,18 de 1° año y 12 de 4°año.Hace un mes los alumnos de primero recibieron sus netbook. Puedo decir que el 60% se conecta a internet en la escuela, el resto se conecta en un ciber o en la casa.

En cuanto a los usos de la computadora y de internet, la mayoría la usa a veces para buscar información, imágenes,audio, videos o juegos.

Entrevista a un alumno

Las páginas web más usadas para buscar información son Google, Wikipledia, Rincón del Vago y Youtube.Todos están muy entusiasmados por aprender con la ayuda de las TIC espero poder cumplir sus expectativas.

Los docentes y preceptores también dieron su opinión

Preceptor Alberto

Profesora Analía

No caigamos en meros intentos

Datos teóricos

*Según el Aprendizaje Ubicuo debemos aprovechar el desarrollo tecnológico para producir y propagar información, entonces el aprendizaje puede darse en cualquier momento que es lo que se pretende…Bill Cope y Mary Kalantzis (2009)

*… No se trata ya de utilizar las TIC para hacer lo mismo pero mejor, con mayor rapidez y comodidad o incluso con mayor eficacia, sino para hacer cosas diferentes, para poner en marcha procesos de aprendizaje y de enseñanza que no serían posibles en ausencia de las TIC….César Coll (2009)

*Una de las finalidades del TPAK es  lograr la construcción de conocimientos sobre un tema determinado, además brinda la posobilidad de transformar la formación docente y la práctica profesional …Valverde Berrocoso, Garrido Arroyo y Fernández Sánchez (2010)

*Blázquez y Lucero mencionan que los materiales TIC pueden servir para: “aproximar o facilitar los contenidos, mediar en las experiencias de aprendizaje, provocar encuentros o situaciones, desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas, o facilitar o enriquecer la evaluación” (2002: 186).

*Por su parte, Marqués Graells (2000) señala que los medios didácticos cumplen, entre otras, las siguientes funciones:

1. motivar, despertar y mantener el interés;

2. proporcionar información;

3. guiar los aprendizajes de los estudiantes: organizar la información, relacionar conocimientos, crear nuevos conocimientos y aplicarlos, etc.;

4. evaluar conocimientos y habilidades;

5. proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, la exploración y la experimentación;

6. proporcionar entornos para la expresión y la creación

El proyecto es ambicioso pero podemos cumplir con estas funciones

Foros de debate

Para el proyecto considero oportunas las siguientes intervenciones :

*En un mundo en que hay más desigualdad que igualdad, es necesario tender puentes entre las dos orilla de la brecha digital:”desfavorecidos del ancho de bandas”, zonas muertas, personas que no pueden permitirse el lujo de comprar los mejores y más recientes dispositivos, incluso aunque sean cada vez más baratos.Afirma Paola Araceli Juárez en el Foro1. http://forums.terra.com/foros/noticias/Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo, el 31/05/2014

“Los Profesores pueden contribuir a la construcción de aprendizaje genuinamente inclusiva. Puedes aprovechar la complementariedad de las diferencias de los alumnos, distintas experiencias, distintos conocimientos, diferentes puntos de vista perspectivas, de modo que cada estudiante puede dar lo mejor a sí mismo.” Afirma MUller Orsich, Flavio Marino en el Foro1. http://forums.terra.com/foros/noticias/Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo, el 27/05/2014

Presentación del Plan

Responsables: Alumnos y docentes de 1° y 2° año de la institución.

Oportunidades y desafíos

El desafío de trabajar de manera “diferente” es importante, asusta, es verdad, pero nada es imposible.

En este proyecto interactuarán alumnos, docentes, compañeros de otros cursos, directivos y también sus padres.

Todos descubrirán lo interesante y valioso de trabajar con las TIC en forma colaborativa.

Es una gran oportunidad para todos, los recursos están, las ganas también, entonces...

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Bibliografía

- ADELL, Jordi ( 2004b), “Internet en educación”, Comunicación y Pedagogía, N° 200, 25-28 Disponible en: http://goo.gl/HmnVRm (última consulta:abril de 2014).

- BURBULES, Nicholas (2009a), “Meanings of Ubiquitous Learning” , en Bill COPE y Mary KALANTZIS (eds.) Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime for learning in the age of digital media, Champaign.IL, University of Illinois Press.

- COLL,César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en CARNEIRO, Roberto, Juan Carlos TOSCANO y Tamara DÍAZ ( coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI . Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.

- COPE, Billy Mary KALANTZIS (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.

- LITWIN , Edith (2008), El oficio de enseñar: condiciones y contextos, Buenos Aires, Paidós.

- Prensky Marc en su artículo “Digital Natives, Digital Inmigrants”,

- SAGOL, Cecilia (2012), “ El aula aumentada”, en Webinar 2012:Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1, organizado por llPE-UNESCO y Flacso Argentina, 14 al 16 de marzo.

-SANDHOLTZ, Judith y Brian RElLLY (2004), “Teachers, not Technicians: Rethinking Technical Expectations for Teachers”, Teachers College Record,

-Vol. 106, N° 3, 487-512. Disponible en: http://www.tcrecord.org lD: 11525 (última consulta:junio de 2012).

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