Trabajo Final EyAcT

"Proceso de Incorporación de las TIC en el Conservatorio Provincial de Música"

¿Qué les queremos proponer?

Se propone planterse acciones para iniciar un proceso permanente que permita la incorporación de las TIC en las practicas docentes de la institución

—El Conservatorio Provincial de Música "Reverendo Eugenio Rosso"  recibió hace poco las netbooks del programa Conectar Igualdad.

—Solo en dos materias se usan las netbooks. de forma esporadica

—El 20% de los alumnos cursantes residen a más de 50km de distancia del Instituto.

En ocasiones la asistencia presencial se ve afectada por factores climáticos o de ausencia de transporte público y factores climáticos

Para que Incorporar las TIC

  • —Para sumar recursos y estrategias que permitan sostener los aprendizajes frente a las problemáticas que impidan la presencialidad.
  • —Para compartir experiencias y materiales didácticos.
  • Para fomentar el trabajo colaborativo y la actualización contínua.

Síntesis de los datos relevados en las instituciones

Conservatorio Provincial de Música "Reverendo Eugenio Rosso"

Horarios: 9 a 23 hs. Dirección: Alvear Nº 315 Teléfono: 02966 - 436463 e-mail de consultas: conservatoriorgallegos@santacruz.gov.ar

Frente del Conservatorio Provincial de Musica autor: Hallar Karim

Datos Relevados

Spot realizado para el CONSERVATORIO

foto del interior de la Institucion autor: Hallar Karim

Encuesta uso de Tecnologias en el Aula

Caputra de pantalla de la encuesta realizada

Algunas comentarios de los docentes:

  • "Seria muy practico comunicarme con mis alumnos por e-mail"
  • "Nos entregaron las notebooks, pero la verdad que mucha idea no tengo"
  • "Es mas un problema que una herramienta a la hora de usarlas en el aula"
  • "No tenemos a quien preguntarles, las dudas que tenemos "
  • "La sala de informatica siempre esta ocupada por profes con reuniones"

Respuestas obtenidas por medio de la encuesta realizada a los actores de la institucion.

problemáticas detectadas

  • Único Profesorado de Música en un radio de 1000km. Es unico en toda la provincia.
  • Largas distancias entre las localidades de provincia.
  • —Los alumnos y profesores faltan muy seguido por las dificultades de traslado y tambien por inclemencias del tiempo
  • Todos los alumnos y docentes disponen de netbooks y conexión a internet.
  • El Conservatorio cuenta con Sala de Informatica pero no se dictan materias especificas, generalmente se utiliza como sala de reuniones.

De acuerdo a la definición de Aprendizaje Ubicuo de Cope y Kalantzis puedo observar que la propuesta de implementación de un espacio virtual de enseñanza aprendizaje brindará las siguientes posibilidades:

  • —Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales.
  • —El docente actualizará su rol.
  • —Se ampliarán las posibilidades metacognitivas incorporando los recursos audiovisuales, los motores de búsqueda y el análisis crítico de la información.

plan de acción para la incorporación de las TIC

Oportunidades y desafíos

Este plan de acción se propone aplicar las siguientes actividades durante un año, dentro del ciclo lectivo 2015. Se entiende que las mismas son parte de un proceso duradero en el tiempo pero de suma importancia para la institución,  lo cual es reflejado en el proyecto institucional.

  • Capacitación del Cuerpo docente en el uso de Aulas virtuales
  • Capacitación interna entre los docentes para compartir experiencias en la generación de materiales utilizando las TICs
  • Propuesta de cursado semipresencial mediante aulas virtuales en plataforma institucional. [REF 1]
  • Propuesta de Generar una web institucional [REF 1]
  • — —El Instituto puede disponer de una plataforma virtual que brinda el INFD.[REF 1]
  • — —Realizar una prueba piloto de cursado semipresencial con una materia
  • Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos. Ofreciendo actividades que asi lo propicien. [REF 6]
  • Generar la presencia en las redes sociales
  • Los alumnos crearon grupos de facebook para comunicarse y compartir materiales de clases.  [REF 1]
  • Pensar el trabajo colaborativo como una estrategia de mejora en los procesos de formación docente [REF 3, REF 5]
  • Capacitar a los docentes para replantearse sus actividades en pos de la integración de las TIC en sus practicas docentes, plantear como ejemplo el MARCO TPACK [REF 4]
  • Evaluar mediante un seguimiento personalizado, la participación de los alumnos cursantes y la calidad de los aportes efectuados. Detectar problemas y dificultades

Posibles  problemas:

  • —La mitad de los docentes dictantes desconoce el uso de plataformas e-learning.[REF 2]
  • —La plataforma e-ducativa que provee el INFD se encuentra deshabilitada por falta de uso. [REF 1]
  • —Algunos docentes se manifiestan reticentes a incoporar las TIC en sus materias.[REF 2]

Referencias bibliográficas

  1. —COPE, Bill y Mary KALANTZIS (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en UbiquitousLearning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in theage of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
  2. COLL, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en CARNEIRO, Roberto, Juan Carlos TOSCANO y Tamara DÍAZ (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo,Madrid, OEI.
  3. Castillo  Sosa Mario (2012), en Congreso de transformacion Educativa. "El trabajo colaborativo una estrategia de mejora en los procesos de formación docente",    " Publicado en:  http://www.transformacion-educativa.com/congreso/p... (última consulta: 3 de julio de 2014).
  4. Mishra PUNYA y Koehler (2006), "Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge" Publicado en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf : (Ultima Consulta: 3 de julio de 2014)
  5. Castellon, Sabina (2014, Junio 8).El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias. [Mensaje 14] Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2241127&wVer=L&id_curso=8779 (última consulta: 30 de junio de 2014).
  6. Galvez, Ramiro (2014, Junio 26 ).Galería de producciones: el trabajo colaborativo . [Mensaje 8]  Reflexion final. Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2342755&wVer=L&id_curso=8779 (última consulta: 30 de junio de 2014).

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