Présentation du programme d'Études-Sociales (6e)

Ce que vous devez savoir...

Pour commencer...
un petit remerciement

On commence...
avec un aperçu du programme
(les buts)

Et maintenant la raison d’être
(le pourquoi)

Les résultats d'apprentissage...
Comment s'organisent-t-ils?

Finalement...
Notre premier thème


RAG 6.1 : La participation des citoyens à la prise de décisions…

RAS :

Valeurs et Attitudes =

(6.1.1) Reconnaître comment les individus et les gouvernements interagissent et comment ces derniers débutent les changements dans leurs communautés et au Canada

Savoirs =

(6.1.2) Comprendre des principes de la démocratie par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

(6.1.3) Analyser comment les idéaux d’équité et d’impartialité ont influencé la législation au Canada par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

(6.1.4) Analyser la structure/les fonctions des gouvernements locaux en Alberta par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

(6.1.5) Analyser la structure/les fonctions du gouvernement provincial en Alberta par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

(6.1.6) Analyser comment les individus ou les collections d’individus peuvent influencer la prise de décision aux niveaux local et provincial par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

Au prochain...

(RAG 6.2) Modèles historiques de la démocratie :

L’Athènes antique et la Confédération iroquoise

Valeurs et Attitudes

(6.2.1) Apprécier comment le modèle de gouvernement qu’une société adopte reflète les valeurs de ses citoyens

(6.2.2) Apprécier le rôle que les citoyens jouent dans différents sociétés démocratiques


Savoirs

(6.2.3) Analyser la structure/les fonctions du système démocratique de l’Athènes antique par l’étude des questions spécifiques et la réflexion

(6.2.4) Analyser la structure/les fonctions du système démocratique de la Confédération iroquoise par l’étude des questions spécifiques et la réflexion


Presque fini!

Quelque mots au sujet des Compétences et Processus...

Exemples de Compétences et Processus

(6.C.1) Stimuler la pensée critique et créatrice

(6.C.4) Être capable de prendre des décisions et de résoudre des problèmes

(6.C.6) S’engager dans sa communauté comme citoyen responsable

(6.C.7) Appliquer une démarche de recherche

(6.C.8) Démontrer les compétences qui favorisent la littératie (orale, textuelle et visuelle)

Etes-vous expert?
Connaissez-vous un expert??
Voulez-vous devenir expert???

Questions?
Commentaires??

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