Propuesta de mejora para la integración de TIC en la institución

¿Cómo Motivar y / o Impulsar a Docentes a incorporar en el aula Estrategias de Trabajos para diseñar Clases con TIC?

La propuesta consiste en la realización de un Taller para docentes con ayuda de la profesora del gabinete de informática, se preparará materiales de apoyo y presentaciones con explicaciones dadas en bibliografía de la Especialización, se mostrará programas de aplicaciones y páginas web con fines educativos.

A partir del diagnóstico detectado en la Institución, se llegó a la conclusión que algunos docentes tienen una idea errada del uso de las nuevas TIC, además de un desconocimiento de office educativos y herramientas en líneas tales como Google Drive, Group, Glogster, Tpack etc

Datos relevados en la Institución

Formación continúa: aprendizaje ubicuo y trabajo colaborativo

Para explicitar este concepto se incluye el siguiente  audio en el que se expresa que  los cambios en nuestros días son tan vertiginosos que  lo que hoy es relevante mañana puede ser irrelevante, por eso la formación continúa  es necesaria para la persona que trabaja y tiene una familia, la computación ubicua puede ser una forma de perfeccionarse más allá de las fronteras espaciales e institucionales.

Sánchez, R. (2014 mayo 27). Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo. [https://soundcloud.com/roman-maximiliano-sanchez/fragmento-del-texto-de-cope-y].Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2242494&wVer=L&id_curso=8793(última consulta: 29 de junio de 2014)

La siguiente cita explica qué es un trabajo colaborativo, idea que se promoverá con los docentes.

Targón, N. (2014 junio 09). El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias. [ Trabajo Colaborativo: Modalidad de trabajos que brinda la posibilidad de interactuar, aprender con otros, generando un ambiente promotor de participación]. Publicado en: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver... (última consulta: 29 de junio de 2014)

Presentación de conceptos teóricos: Palabras claves

Aprendizaje Ubicuo

Aula aumentada

Multimodalidad

Secuencia didáctica a partir del modelo metodológico TPACK

Actividades significativas

Aprendizaje colaborativo

Proyectos para trabajar en internet

El objetivo  de la Propuesta es Orientar a docentes en el manejo de las nuevas TIC para las clases de enseñanza-aprendizajes, inculcar e impulsar el uso a docentes y alumnos de officce y herramientas en líneas.

Este plan de acción: Taller para docentes, está pensado para todos los docentes y no docentes de la EPJA Secundaria 19. El papel que cumplirán serán de participantes y del directivo será el de colaborar y propiciar el tiempo, el espacio para el taller. Los alumnos serán colaboradores finales con quienes se implementarán las actividades de enseñanza- aprendizaje (google drive, google group, caza del tesoro, entre otros).

Las actividades estarán a cargo de la docente que realizó la propuesta y la profesora ayudante del gabinete de informática. Los recursos serán las Netbook, proyector e internet, éstos se encuentran a disposición en la escuela. La actividad con internet se realizará en la sala de informática utilizando la computadora con acceso. Se mostrará las actividades y propuestas realizadas en el módulo EAT y se efectuará una presentación de los conceptos a explicar. El tiempo estipulado será primera quincena de agosto, luego del receso de invierno, en tres jornadas de trabajo de 2 a 3 horas.

Oportunidades y desafíos

Se espera cumplir con el objetivo que es Orientar a docentes en el manejo de las nuevas TIC para las clases de enseñanza-aprendizajes, inculcar e impulsar el uso a docentes y alumnos de office y herramientas en líneas.

La dificultad principal es el acceso a Internet, se espera sortear el mismo, actualmente, desde el Consejo de Educación se solicitó presupuesto para la conexión a red. Contamos con una sola máquina que tiene acceso a Internet.

Bibliografía

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 1: Enseñar y aprender con TIC: nuevos espacios, otros tiempos”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 2: Los saberes y los aprendizajes con TIC: en práctica y en teoría”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 3: Las TIC en acción: para (re)inventar prácticas y estrategias”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012). “Clase 4: El desafío de integrar actividades, proyectos y tareas con TIC”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012). “Clase 5: Para todos los gustos: recursos, herramientas y soportes TIC”, Enseñar yaprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio deEducación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012). “Clase 6. Decir y hacer: las nuevas alfabetizaciones en las aulas”, Enseñar y aprendercon TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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