Corrientes de pensamiento actuales acerca de la ASL

Las teorías sobre la adquisición de una L2 tiene como propósito el de dar hipótesis sobre la competencia del aprendiz de una L2.

Para Lightbown (1985):

  1. Adultos y adolescentes pueden adquirir una L2.
  2. El aprendiz crea un interlenguaje carcaterizado por los mismos errores que se cometen en la L1.
  3. La prática no hace la perfección.
  4. El conocer las reglas del lenguaje no garantiza una interacción comunicativa.
  5. Los aprendices adultos pasan primero por el proceso de fosilización antes de adquirir una L2.
  6. El entender el lenguaje significa comprender el lenguaje descontextualizado.

Lightbown y Spada (1993):

  1. El lenguaje se aprende mediante la imitación.
  2. Los padres corrigen a los niños.
  3. Las personas con un IQ alto son buenos aprendices.
  4. La mayoría de los errores que se cometen en la ASL son debido a la interferencia de la L1.

Teoría del innatismo de Krashen

Teoría del input

Hipótesis de la adquisición-aprendizaje

  • Los aprendices adultos de una L2 tienen 2 medios para internalizar la lengua meta.
  • La adquisición:  procesos subconscientes e intuitivos para la construcción de sistemas de lenguaje.
  • Aprendizaje consciente: el aprendiz está más consciente de las reglas y de su propio proceso de aprendizaje.

Para Krashen "la fluidez en una L2" se debe a lo que se ha adquirido y no a lo que se ha aprendido.

Hipótesis del monitoreo

  • Se presenta en el aprendizaje no en la adquisición, se monitorea al  aprendiz para corregir sus errores.

Hipótesis de orden natural

  • Para Krashen adquirimos el lenguaje de manera natural.

Hipótesis del filtro afectivo

  • Para poder tener una buena adquisición el aprendiz debe de estar en un ambiente relajado.

Hipótesis del input

  • Una condición importante para la adquisición del lenguaje es que el aprendiz debe ser capaz de entender un nivel más del que está. Por ejemplo si es "A1" debe ser capaz de entender un "A2".

ACTIVIDAD

Como pudieron observar, la presentación tuvo como finalidad el de mostrar las teorías de distintos autores sobre la adquisición del lenguaje. La actividad a realizar es la siguiente:

-Como aprendices de un tercer idioma van a visitar el siguiente enlace test de francés (click en las palabras).
-Van a dar respuesta al test.
-Cuando obtengan sus resultados van a realizar un análisis del por que creen ustedes que obtuvieron dichos resultados, es decir tiene que volver a la presentación e identificar uno de los puntos que se desarrollaron con los distintos autores y relacionarlo con sus resultados.
-Por ejemplo: obtuve 50/60 porque según lo que menciona Lightbown puedo o soy capaz de entender el lenguaje de manera descontextualizada. O según Krashen y su hipótesis del input no soy capaz de entener un nivel arriba del que estoy según los resltados obtenidos.

Tienen hasta el día viernes para subir sus análisis en Edmodo. Si tienen dudas me las hacen saber.

Enlace

http://www.sprachcaffe.com/espanol/test-nivel/test-frances.htm