TALLER: CAFE DE LECTURA

PROPUESTA: Los invitamos a participar de un taller denominado "Café de Lectura". El mismo tiene como finalidad promover la lectura entre los alumnos a partir de la integración de las TIC.
¿POR QUE?: Creemos conveniente la realización de dicho taller ya que debido a las encuestas realizadas a los alumnos de la institución escolar se obtuvieron datos pocos favorables acerca de este tema. Cuestiones que tienen que ver con la lectura de libros en formato digital o el uso de páginas web para obtener información para realizar sus clases fueron disparador de este proyecto ya que en dichas cuestiones, los encuestados responideron que no leian libros y tampoco podían argumentar el criterio de selección de información en la web. Además de que tambien expresaron desconocer aplicaciones como Cmap Tools o Fxit Reader, favorables para el proceso de aprendizaje. Tambien cabe destacar que estos alumnos mencionaron que les gustaría incorporan las TIC a sus clases cotidianas, ya que definieron que es una forma motivadora y diferente de aprender.
A su vez, el Profesor de Economía entrevistado tambien dejó en claro la importancia de la lectura como eje transversal, incluyendo a las netbooks para motivar a los alumnos haciendo hincapié en la capacitación docente.
Sería conveniente aprovechar las netbooks y el acceso a internet con el que se cuenta en la institución para favorecer esta cuestión.

Para conocer la Escuela: https://soundcloud.com/user148601114/clip-de-audio...
Entrevista: http://www.youtube.com/watch?v=8JN1O6jdv2s

¿PARA QUE?: Tal como se expresa en el material bibliográfico ¿Internet:1; Escuela:0? de Cassany y Hernandez, la lectura y escritura han estado, y estan, vinculadas con la escolarización, es decir que es en la Escuela donde se aprende a leer y escribir con carácter formal, muchas veces dejando de lado al alumno y sus intereses. En los tiempos que corren, teniendo en cuenta el boom de internet y de las nuevas formas de expresarse de los jóvenes es ilógico que la Escuela que es quien debiera formar sujetos para situaciones futuras, lo haga basandose en el perfil del alumno de hace más de veinte años. Los nativos digitales son sujetos que han nacido y crecido teniendo contacto con algún artefacto tecnológico (ya sea celurar, computadora, tablet, etc.) por ello sus intereses y motivaciones van más alla de las que pueda plantear un docente dentro del aula; Es momento de poner en acción lo planteado por el aprendizaje obicuo, como lo expresa la colega Dolimpio Carla Andrea "la importancia de la computación obicua, es decir, reconocer que este aprendizaje fortalece el desempeño de los estudiantes, ya que acorta distancias y tiempos, permitiendo un proceso de enseñanza-aprendizaje continuo y en todo momento".
Estos sujetos son prosumidores, creadores y consumidores de información en la web, por lo que resulta llamativo que no tengan interés o fracasen en la lectura académica o en las formas tradicionales de aprender a leer, escribir, comprender. Como lo expresan los colegas en el Grupo Gioconda Belli, el docente debe fijar como objetivos: "Dotar al alumno de capacidad de reflexión, selección y debate; despertar la necesidad de elaborar sus propias creaciones; comprender que la lectura (tambien de imágenes) y la escritura son procesos destinados a construir significados, y son expresiones de conocimiento y cultura; definir un contenido que le permita la inclusión de tecnologias durante la construcción del conocimiento".


¿COMO?: Objetivo: Que los alumnos/as logren incluir a las TIC al desarrollo de las hablidades de escritura, lectura y comprensión lectora.
Para llevar a cabo este Taller se requerirá del edificio escolar los días sábados por la mañana. Se denomina Café de Lectura ya que los alumnos podrán asistir al mismo de forma distendida, sin uniforme escolar; además habra café, mate y la comida que ellos quieran llevar para compartir.
Los docentes deberán incluir en sus contenidos habituales a las TIC, de manera que los alumnos utilicen sus netbooks para desarrollar propuestas, resolver actividades, crear blogs para compartir trabajos, comentarios, etc.
Los alumnos se dividirán por año para asistir al taller, es decir por ejemplo 1ro y 2do año el primer mes, 3ro y 4to el segundo mes y por último 5to y 6to año.
Recursos: -netbooks. -televisores. -dvd. -cañón.
Tiempo: La clase del Café de Lectura tendrá una duración de dos horas reloj, y se extenderá a lo largo de un mes, es decir cuatro a cinco sábados.

Bibliografía

-Enero junio 2012, Xalapa Veracruz. Revista de Investigación Educativa 14: ¿Internet:1;Escuela:0?. Cassany, Daniel - Hernandez, Denise.

-2009. Aprendizaje Obicuo. Cope - Kalantzis.

-http://aulapostitulo.educ.ar/programas.cgi?wAccion...

-http://aulapostitulo.educ.ar/programas.cgi?wAccion=verguia&wid_unidad=120792&id_curso=8760&wid_usuario=

-http://aulapostitulo.educ.ar/programas.cgi?wAccion=verguia&wid_unidad=120793&id_curso=8760&wid_usuario=

-http://aulapostitulo.educ.ar/programas.cgi?wAccion=verguia&wid_unidad=120797&id_curso=8760&wid_usuario=

Comment Stream