Proyecto Radio Abierta

ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL Nº 402 VENADO TUERTO

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS CON LAS QUE CONTAMOS

  • CAÑÓN DE IMÁGENES
  • REPRODUCTORES DE DVD
  • TELEVISORES
  • ESTUDIO DE RADIO Y TV
  • PEQUEÑA SALA DE INFORMÁTICA

QUE NOS FALTA

  • NETBOOKS DEL PLAN CONECTAR IGUALDAD TANTO PARA LOS ALUMNOS COMO PARA LOS DOCENTES.
  • CONECCIÓN A INTERNET MÁS EFICAZ

UTILIZACIÓN DE LAS TIC POR PARTE DE LOS DOCENTES

EL 23% DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN NO UTILIZA, POR EL MOMENTO LAS TIC EN CLASE.

SE PUEDE DESTACAR QUE MÁS DE LA MITAD DEL PLANTEL DOCENTE ESTÁ CURSANDO EL POSTÍTULO DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC

¿Y LOS ALUMNOS Y LAS TIC?

SEGÚN LA ENCUESTA REALIZADA LA GRAN MAYORÍA DE LOS ALUMNOS DESCONOCIA LA DENOMINACIÓN TIC PARA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AUNQUE SI HACEN UN MANEJO COTIDIANO DE LAS MISMA, YA QUE EL 88% LAS MANEJA FUERA DEL AULA, MAYORITARIAMENTE EN SUS HOGARES Y EN MENOR MEDIDA EN LOS CYBERS

  LA GRAN MAYORÍA DE LOS ENCUESTADOS SEÑALO QUE SABE UTILIZAR LAS REDES SOCIALES, LOS CORREOS ELECTRÓNICOS  Y YOUTUBE Y EN MUCHÍSIMA MENOR MEDIDA PROGRAMAS COMO WORD O EXCEL Y EDITORES DE VIDEO, SIENDO LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS SUPERIORES LOS QUE TIENE UN MAYOR CONOCIMIENTO DE DICHOS PROGRAMAS,

AL CONSULTARLES QUE IMPORTANCIA TENÍAN LAS TIC EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE UN 88 % LAS CONSIDERO IMPORTANTES, UN 8% QUE NO ERAN IMPORTANTES Y UN 4% QUE LES ERA INDIFERENTE.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR LA UTILIZACIÓN DE TIC?

UNO DE LOS PRICIPALES FACTORES A TENER EN CUENTA ES MEJORAR EL TRABAJO COLABORATIVO POR PARTE DE TODOS LOS ACTORES QUE COMPONEN LA INSTITUCIÓN

El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas (Tics) que dan soporte y facilitan el trabajo. Para un buen trabajo colaborativo se destacan cinco aspectos de gran importancia: confianza, compromiso, comunicación, coordinación y complementariedad. La conectividad permite que usuarios físicamente distantes realicen un trabajo en conjunto en forma on-line (en línea), pudiendo cada uno incorporar sus aportes, todos pueden editar y modificar los textos en forma interactiva. En un trabajo colaborativo todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran, y se ayudan, para la realización del proyecto (deficición  de Romina Monetti, extraída del foro "El trabajo colaborativo, definiciones y experiencias")

ESTO SIGNIFICARÍA QUE SE DEBE ENCARAR CUALQUIER PROYECTO QUE INVOLUCRE UNA MEJORA EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN FORMA CONJUNTA TODOS LOS QUE INTEGRAMOS LA ESCUELA

Proyecto

FUNDAMENTACIÓN:

En muchas ocasiones simplemente nos dedicamos a ver lo que no tenemos para poner dicha falencia como escusa para no utilizar las TIC en el aula, pero es necesario ver lo que sí tenemos y aprovecharlo, no solamente ver nuestras debilidades sino también nuestras fortalezas como institución y poder abrir las puertas, aún más, a la comunidad a la que pertenecemos y abrir nuestra mente para que entender que el aprendizaje no se reduce solamente al aula:  según Burbules estamos hablando de aprendizaje ubicuo

PROYECTO: RADIO ABIERTA

Este proyecto anual

Se desarrollaran una serie de programas de interés general y dedicados al público de la comunidad, dividiéndolos en los diferentes años escolares, donde los docentes guiaran a los alumnos dependiendo de cada materia, en la confección del guión, la selección de los temas musicales, los temas a tratar, la confección de propagandas que publiciten los programas, los concursos para medir los niveles de audición y la participación de las familias y vecinos. Se ampliará la utilización de programas o software que los alumnos menos manejan. Más allá del trabajo colaborativo por parte de los alumnos, se sumará el de cuerpo docente por la transversalidad de los contenidos a desarrollar que involucraran a todas las materias.

La programación va a ser el resultado del trabajo de los propios alumnos tanto dentro como fuera de la institución, que generan los contenidos con el apoyo de los docentes del establecimiento a través de por ejemplo documentos compartidos: el trabajo telecolaborativo.

Harris (1998) describe una actividad telecolaborativa como “un esfuerzo educativo que involucra a personas en diferentes lugares utilizando herramientas y recursos de internet para trabajar en conjunto”

La radio, en tal sentido, va a funcionar como una herramienta didáctica y pedagógica de la institución, y está abierta para que participen de ella las demás escuelas de la localidad, lo cual va a permitir una mejora en la relación con las demás instituciones escolares de la ciudad. Con esto estaríamos proporcionando tanto a alumnos como docentes entornos para la creación y la expresión.

También se armará un blog donde docentes y alumnos participaran analizando los resultados y proponiendo ideas y continuidades y cambios en el proyecto, lo que va a facilitar el autoaprendizaje y la participación activa en el proceso de aprendizaje, lográndose una actitud cooperativa generalizada.

Se organizarán talleres abierto para el público en general dictado por docentes y alumnos con temáticas propias de la radio.

¿COMO EVALUAREMOS EL PROYECTO?

Los parámetros de evaluación del proyecto estarán orientados al análisis del nivel de participación de los distintos agentes involucrados en el mismo y al proceso de asimilación y manejo de las nuevas herramientas tecnológicas que se van a ir utilizando .

REFLEXIONANDO

Como reflexión final retomo las palabras de la compañera Lucía Román en el foro de galería de producciones el clip de audio: Escuelas e Institutos TIC: "Es un desafíos desde nuestro lugar docente y como miembros de una comunidad educativa, implementar las tecnologías en nuestras clases y diseñar nuestras prácticas docentes de tal manera que se pueda lograr verdaderamente un aprendizaje significativo de nuestros alumnos."

Bibliografìa

Cassany, Daniel y Denise Hernández (2012), "¿Internet: 1; Escuela: 0?".

Harris, Judi (1999), “First steps in telecollaboration”, Learning and Leading with Technology

Sagol Cecilia (2012) Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1. Experiencias y propuestas del portal educ.ar:  http://youtu.be/j6wZ-o4Yup8

http://edant.clarin.com/suplementos/zona/2009/05/24/z01925084.htm  

www.venadovirtual.com.ar/guia_serv/t_escuelas.htm

https://www.youtube.com/watch?v=dvfrimo37gU

https://www.youtube.com/watch?v=GbWdQCMS4VM

http://www.hamradiosecrets.com/image-files/ham-rad...

http://www.ontida.es/wp-content/uploads/2013/05/trabajo-colaborativo.jpg

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