LA APROPIACION DE LAS TIC EN LA EPET N° 5

¿COMO CONTINUAR INCORPORANDO EL USO DE LAS TIC ,EN FORMA CONSTANTE  Y COLABORATIVA EN EL TRABAJO DE LOS PRECEPTORES?

los invito a compartir un audio para conocer como está formada la comunidad educativa de la EPET y los recursos con que cuenta

y el video de la inauguracion del edificio propio a que hace referencia el audio para que conozcan mi querida  escuela y su relación con la comunidad en imágenes

Encuestas realizadas a preceptores, administradora de red y Regente de Cultura Gral sobre el temA

y a continuaciónlos resultados procesados

También entrevisté a la Regente de Cultura General

Los factores que hacen a la construcción de los trabajos colaborativos son :

  • intercambio de valores, actitudes y creencias
  • necesidades de seguridad
  • necesidades de afinidad
  • poder de negociación
  • actividad intelectual que requiere la cooperación
  • debate intelectual
  • la atención

La construcción de un grupo de trabajo representa un momento de gran importancia en la organización, ya que el equipo es la realidad de la organización en la que los individuos , en la posesión de conocimientos, habilidades y experiencias, ponen en común sus conocimientos para lograr objetivos específicos , consistentes con los de la organización.

Para ello es de suma importancia que el grupo de trabajo haya construido y orientado a la consecución de los objetivos definidos con el uso mínimo de recursos .

Berni, Maria , junio 2014 Foro Galeria de producciones Trabajo colaborativo, definiciones y experiencias, visitado por ultima vez 2 de junio 2014

TRABAJO COLABORATIVO:

1- Cooperación de muchos.

2- Ayudar/ acompañar/ sostener al otro en alguna tarea específica.

3- Construcción de un conocimiento como consecuencia del desarrollo de un quehacer en equipo.

Ibarra, Vanesa, junio 2014. Foro Galeria de producciones Trabajo colaborativo, definiciones y experiencias. visitada por ultima vez 3 de junio 2014.

"...Cada grupo de de participantes redefine los procedimientos de normas “teóricas”de uso de las herramientas tecnológicas a partir de una serie de factores-conocimientos previos, expectativas, motivación, contexto institucional, contexto socio institucional-entre los que ocupa un lugar destacado la propia dinámica interna de la actividad conjunta que despliegan sus miembros en torno a los contenidos y tareas de aprendizaje. Y es en ésta redefinición donde la potencialidad de las herramientas tecnológicas termina haciéndose o no efectiva.

Coll, César y otros: Desafios TIC, 2009

En su exposición Daniel Cassany dice …”la escuela puede comprar los equipos, es lo mas fácil, aunque caro, pero no es sencillo cambiar la mentalidad de las personas….””…lograr la apropiación(maneras personales de usar las tecnologías)””…El rol de todos cambia…”

Daniel Cassany, Internet 1escuela 0 pdf.

OBJETIVOS

Con el uso de las TIC por parte de los preceptores se espera que:

* Sus tareas ,como por ej registro anual de calificaciones, se realicen con mayor rapidez y sin errores,

*Sirva de incentivo para continuar capacitándose

*Sean multiplicadores de su experiencia

*Sea la PRIMERA de muchas aplicaciones de Tic que favorezca la comunicación con la comunidad educativa

*Que promueva el trabajo colaborativo, con pautas claras de trabajo

*Utilizar recursos tecnológicos sirva  para la construcción de nuevos aprendizajes a través del trabajo colaborativo.

PAPEL QUE DESEMPEÑARÁ CADA  INVOLUCRADO

constancia, comunicación armonía solidaridad

TIEMPO

3 TRMESTRES

RECURSOS NECESARIOS PARA ACCEDER A ELLOS
Materiales:
Netbooks, porgrama Excel, impresora.
Recursos humanos:  Preceptores/ayuda de aministradores de red

ACTIVIDADES Y ACCIONES CONCRETAS

Se prioriza la realización del Registro anual de calificaciones para lo que en

1° la administradora de red confeccionará el formato con las asignaturas  de cada año, en excel, e introducirá las formulas adecuadas al régimen de calificación y promoción vigente, con la supervisión de un integrante del equipo de conducción.

2°La los preceptores recibirán una capacitación en el programa excel, por parte de la administradora de red, y acordarán la forma de completar la planilla y los tiempos.

3° Al cierre de cada trimestre las calificaciones de cada curso y división se guardarán  en el servidor escolar. Al finalizar los exámenes de febrero se imprimirán los registros.

DIFICULTADES

Resistencia de las autoridades, demora en alguna de las etapas a realizar

LOGROS ESPERADOS

Se espera demostrar la eficacia de  la incorporacion de las TIC al trabajo de los preceptores,  que a partir de la organización  y el trabajo colaborativo superará las dificultades observadas.

BIBLIOGRAFIA

Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

Cassany, Daniel y Denise Hernández (2012), "¿Internet: 1; Escuela: 0".

Berni, Maria, junio 2014 Foro;Galeria de producciones Trabajo colaborativo, definiciones y experiencias. Mensaje  http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2245210&wVer=L&id_curso=8734 .Consultado por ultima vez 2 de junio 2014.

Ibarra, Vanesa, junio 2014. Foro: Galeria de producciones Trabajo colaborativo, definiciones y experiencias. Mensaje

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2245210&wVer=L&id_curso=8734. Consultado por ultima vez 3 de junio 2014.

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