EL COLOR EN LA NATURALEZA

¿PORQUÉ ES DE ESE COLOR?

PROYECTO DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES DE 1º ESO

SEMANAS DE PROYECTOS EN EL IES DOS MARES

"LUZ Y OSCURIDAD"


OBJETIVOS:

  • Aumentar la motivación realizando un trabajo colaborativo que desarrolla el currículo y las competencias básicas, utilizando variedad de recursos de búsqueda de información y de presentación de los trabajos realizados.
  • Conocer la naturaleza de la luz blanca.
  • Relacionar el color de un cuerpo con la sensación producida por la luz que refleja.
  • Reconocer distinta percepción en distintas especies, según el tipo de ojo.
  • Relacionar el color con la adaptación al ambiente: colores para el mimetismo, camuflaje, advertencia, etc.
  • Establecer relaciones básicas entre los colores y los mensajes visuales que son capaces de emitir.
  • SESIÓN 1:

Actividad de motivación: video “¿porqué el cielo es azul?”

https://www.youtube.com/watch?v=x-QzLl-SUfI (3,44 min)

https://www.youtube.com/watch?v=OV-Cwf16gk8(3,52 min)

Explicación del proyecto, reflexión en grupo, planteamiento de ideas previas y de las dudas surgidas. Información a los alumnos del producto final a elaborar (muro digital grupal), elección de los primeros elementos: fondo, imagen de grupo, etc.

  • SESIÓN 2:

ACTIVIDAD PRÁCTICA DE ÓPTICA: DESCOMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA LUZ BLANCA

  • SESIÓN 3:

Actividad práctica: CROMATOGRAFÍA

Separación de los pigmentos integrantes de : TINTA /CLOROFILA

  • SESIONES 4 y 5:

COLORES PARA SER VISTOS/PARA NO SER VISTOS

(Mensajes de color importantes para la adaptación al medio y la supervivencia)

Aula de ordenadores: trabajo individual con opciones: colores de advertencia/colores de camuflaje/mimetismo/atracción/reconocimiento,colores diferenciales macho-hembra/colores estacionales, etc. en animales y en plantas.

  • SESIONES 6 y 7:

Exposición de cada trabajo ante el grupo-clase, utilizando los recursos del aula, como la PDI, que permite ir grabando los materiales e ir cargándolos en cada muro digital.

  • SESIÓN 8:

Realización de fotografías propias (actividad para casa)donde se representen aspectos de la vida en un color dominante: VERDE, AMARILLO, ROJO, AZUL, NARANJA

En clase: visualización de las imágenes aportadas por los alumnos, selección de las mismas y carga en el muro digital (utilizando la PDI) ordenadas en bandas según la disposición de los colores del arco iris.

  • SESIÓN 9:

INVESTIGACIÓN DIRIGIDA: VISIÓN CROMÁTICA DE LOS ANIMALES (Trabajo cooperativo para realizar en el aula, utilizando el ordenador y la PDI)

Representación de una misma imagen coloreada tal y como la percibirían especies diferentes, de las cuales se aporta a los alumnos la información de su percepción de los colores.  Obtención de imágenes digitales diferenciadas en tonos e intensidad que se cargan en el muro digital.

PRODUCTO FINAL:

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