Школа,в которой я бы хотел учиться!

Здание

Школа моей мечты – это великолепное трехэтажное здание с огромным светлым холлом, с большими аудиториями, оснащенными по последнему слову техники

Оборудование

На первом этаже располагаются шкафчики для учеников, чтобы ребята могли положить учебники в них и не носить тяжелые сумки по всей школе. В школе моей мечты есть бассейн, огромные спортивный зал, музыкальные зал со множеством музыкальных инструментов, хоровой зал, шикарная библиотека с огромным количеством книг.

Я считаю, что в школе нужна комната, где школьники могут отдохнуть - комната с кофе-автоматом и мягкими диванами.

Учителя, ученики

Хотелось бы, чтобыучитель мог найти подход ко всем, заинтересовать учеников в своем предмете, показать его важность и полезность в жизни . При этом, чтобы учитель  с уважением относился к индивидуальности ученика, не унижал его. Чтобы учебный материал, который учитель объясняет ученикам, был бы понятен каждому ученику, присутствующему на уроке .

Чтобы ученики могли проявлять собственную активность в приобретении знаний и умений с использованием всех возможностей школы; выражать свое личное мнение и сомнения, касающиеся содержания обучения.

Какие знания должны быть у выпускника

Читать далее: http://4ege.ru/materials_podgotovka/4764-kakie-znaniya-dolzhny-byt-u-vypusknika-dlya-polucheniya-minimalnogo-balla-po-ege.html

Русский язык - владение на базовом уровне лексическими, орфографическими и морфологическими нормами; - умение создавать связное письменное высказывание заданного типа речи по определённой теме; - способность к смысловому анализу текста: умение формулировать проблему, поставленную автором прочитанного текста, и определять позицию автора по отношению к этой проблеме.

Математика - адекватное восприятие содержания математических заданий базового уровня сложности; - умение анализировать условие задачи, сформулированное на математическом языке с использованием математической терминологии; - умение извлекать информацию, представленную в различной форме (текста, графиков, рисунков и др.), которая необходима для получения ответа на поставленный вопрос; - умение применять известные математические алгоритмы и методы для решения поставленной задачи.

Физика - понимание смысла наиболее важных физических понятий, величин и законов, относящихся к различным темам из всех разделов школьного курса физики (механика, МКТ и термодинамика, электродинамика и квантовая физика); - выполнение заданий, требующих воспроизведения основополагающих теоретических сведений, а также применения отдельных формул и законов в типовых учебных ситуациях, в том числе в простейших расчетных задачах.

Биология - понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей; - определение наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей организма человека, сущности биологических процессов и явлений; - владение биологической терминологией и символикой; - знание методов изучения живой природы, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды; - умение использовать биологические знания в практической деятельности, распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам, решать простейшие биологические задачи.

Химия - знание основных понятий, законов и теорий; - умение составлять формулы веществ и составлять/записывать уравнения реакций; - умение определять принадлежность вещества к определенному классу, исходя из его состава и строения; - умение давать характеристику химическим элементам по их положению в периодической системе и прогнозировать свойства образуемых ими соединений; - понимание существования связи между составом, строением и свойствами веществ при определении возможности протекания химических реакций; - знание правил безопасного обращения с веществами и порядок проведения химического эксперимента.

География - знание основных географических фактов и географической номенклатуры; - понимание основных географических терминов и понятий; - умение использовать картографические и статистические источники информации для поиска и извлечения информации, представленной в явной форме.

История - знание основных фактов, явлений, понятий; - понимание принципов периодизации истории; - проведение комплексного поиска исторической информации в источниках разного типа; - умение различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения; - умение систематизировать историческую информацию.

Обществознание - понимание смысла основных обществоведческих терминов и понятий, относящихся к различным курсам обществознания; умение распознать социальные явления и процессы в реальной жизни; - умение находить социальную информацию, представленную в текстах и на диаграммах; - умение различать факты и суждения, относящиеся к знакомым социальным ситуациям.

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский) - понимание основного содержания иноязычного звучащего и письменного письма, а также умение различать структурно-смысловые связи текста; - умение создать связное письменное высказывание в жанре личного письма (дать развернутое сообщение в соответствии с коммуникативной целью, запросить информацию, соблюдать принятые в иностранном языке нормы вежливости); владение лексико-грамматическими и орфографическими навыками базового уровня.

Литература - знание основных фактов, категорий и понятий, относящихся к предложенным для анализа художественным текстам (основные литературные направления и жанры, система образов произведения, элементы художественной формы и т.п.); - понимание тематики и проблематики рассматриваемых произведений, способность в общих чертах отразить это понимание в кратком связном высказывании.

Информатика и ИКТ - демонстрирование возможностей работы на уровне воспроизведения знаний (и отчасти на уровне умений применять свои знания в стандартной ситуации) со следующим материалом: - единицы измерения информации; - принципы кодирования; - системы счисления; - моделирование; - понятие алгоритма, его свойств, способов записи; - основные алгоритмические конструкции; - основные элементы программирования; - основные элементы математической логики; - основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

Читать далее: http://4ege.ru/materials_podgotovka/4764-kakie-znaniya-dolzhny-byt-u-vypusknika-dlya-polucheniya-minimalnogo-balla-po-ege.html

Уроки

Безусловно, уроки должны быть интересными и познавательными.На уроках никто не должен заниматься посторонними вещами и отвлекать друг др

Предметы обучения, (чему надо учиться)

Любые новые знания и опыт не окажутся лишними для учащихся. Как считают многие философы, - в саморазвитии и заключается смысл жизни.

Comment Stream