"La apropiación de las TIC por parte de nuestra Comunidad Educativa:
el comienzo de un desafío”

EAT-Propuesta de mejora para la integración de TIC  en la Escuela Superior y Superior de Comercio Nº 46  “Domingo Guzmán Silva”

¿Qué les queremos proponer?

La integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo se ha transformado en una exigencia que hoy demanda la sociedad, a fin de conseguir que nuestros jóvenes obtengan el máximo provecho de los cambios sociales, económicos y tecnológicos que están aconteciendo.

En los últimos años, como consecuencia de la implementación de programas nacionales y provinciales, la escuela ha intentado incorporar gradualmente a sus prácticas educativas la utilización de herramientas informáticas.

Pero en este sentido, aún hay camino por recorrer, razón por la cual, se cree conveniente la siguiente propuesta de integración de TIC en nuestra escuela, como un plan de trabajo consensuado por todos los actores que forman parte de la comunidad educativa, que mejore y potencie el proceso de enseñanza aprendizaje, de información y de comunicación.

¿ Por qué?

Características de la Escuela

La Escuela Normal Superior y Superior de Comercio Nro 46 "Domingo Guzmán Silva", se encuentra ubicada en la zona céntrica de la ciudad de Santa Fe, entre las calles Irigoyen Freyre y 4 de enero.

La infraestructura de la Escuela es de tres pisos, para ofrecer los estudios del nivel medio (en sus turnos mañana, tarde y noche) y del nivel superior (las carreras del Profesorado en Administración; Técnico Superior en Administración de Empresas; Programador en Sistemas Administrativos y Técnico en Informática Aplicada)

Dentro de los recursos informáticos con que cuenta la institución, podemos mencionar:

  • dos salas de informática con acceso a Internet,
  • aulas equipadas con conectividad para la instalación de notbooks y cañón,
  • un aula con un televisor LCD y,
  • una Biblioteca Técnica, con numerosos libros, un televisor LCD, un reproductor de DVD, un proyector y una computadora.
  • En noviembre de 2012, la Escuela recibió las Netbooks del Programa CONECTAR IGUALDAD, permitiendo avanzar en el proceso de integración de las TIC en el ámbito educativo. Desarrollo y mantenimiento de la página web de nuestra institución
  • Software educativo
  • Red wifi (con clave, para acceso de docentes, no docentes y alumnos)

Principales datos obtenidos de búsqueda informativa, encuestas y entrevistas a la comunidad educativa

Datos sobre los usos diarios de las TIC de alumnos y sus familiares directos, docentes, no docentes y directivos:

El 70% los entrevistados disponen de algún dispositivo electrónico, dentro de las cuales se destacan los celulares, cámaras digitales y PC de escritorio / notebook/ netbook. De este grupo, hay una marcada tendencia al acceso a internet.

Los servicios de internet utilizados son:

Opiniones acerca de la integración de TIC por parte de docentes, alumnos, no docentes:

  • La mayor parte de los entrevistados han informado la utilización de las TIC para realizar trabajos de la escuela (especialmente los docentes), pero por el momento es poca la afectación en el aula.
  • Las Netbooks del programa CONECTAR IGUALDAD se disponen para los alumnos del nivel medio y para las carreras de profesorados del nivel terciario.
  • Si bien se presentan algunas dificultades de conectividad y falta del servidor escolar, se destaca el compromiso constante y creciente de nuestros docentes en formarse en la implementación de un modelo 1 a 1.
  • Algunos docentes les permiten utilizar los celulares para la búsqueda de información y otros lo consideran motivo de distracción.
  • En algunas aulas se cuenta con conectividad, pero se controla la navegación, algunas páginas web están restringidas, fundamentalmente para protección de alumnos menores de edad.

Los docentes y no docentes de la institución comentan: “Una de las debilidades de la implementación del programa es el tiempo que requiere la reparación de las neetbooks, en algunas ocasiones suele demorar meses, consecuencia de no disponer de un servicio de mantenimiento propio y diario en la escuela”

¿Para qué?

  • APRENDIZAJE UBICUO: “El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo que en buena parte es posible gracias a los nuevos medios digitales”.…“ubicuo” para que incluya la idea de que los aprendices pueden contribuir al conocimiento sobre “cualquier cosa” e igualmente que “cualquier persona” puede experimentar aprendizaje”. (Cope y Kalantzis, 2009)                                            Lo interesante del aprendizaje ubicuo es que nos permite extender el conocimiento mas allá del espacio físico del aula. La incorporación de las TICS en las escuelas, nos permite romper con la idea de que en el único espacio en el que se puede generar el conocimiento es el aula. También se puede relacionar el concepto de aprendizaje ubicuo con el de " el aula ampliada". (Stap, Melisa Janet el 01/06/2014 15:57- FORO 2:Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo - Módulo Enseñar y Aprender con TIC – Especialización Docente en Educación y TIC )
  • MODELO TPACK:
  • MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TIC:“Las Tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearnos las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje.” (Ana García Valcárcel y Luis González Rodero – Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula)
  • TRABAJO COLABORATIVO: "El trabajo colaborativo es una acción de personas que organizadas se dispone a realizar una actividad en conjunto, de manera ubicua, con objetivos comunes y específicos, tareas compartidas y el compromiso asumido de cada uno de sus integrantes, quienes se esfuerzan en conseguir un objetivo que no se podría realizar de manera individual. El mismo puede realizarse a través de diferentes soportes, ya sea textual u oral…” (Cámera, Nancy Genoveva el 06/06/2014 16:23 – Foro: El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias – Módulo Enseñar y Aprender con TIC)

¿Cómo?

Objetivo General:

Estimular la apropiación de las TIC por parte de la Comunidad Educativa de la Escuela Superior y Superior de Comercio Nº 46 “Domingo Guzmán Silva”

Objetivos Específicos:

  • Potenciar la comunicación y la participación de toda la Comunidad Educativa por medio de entornos tecnológicos.
  • Facilitar y motivar la formación en TIC de alumnos, docentes y no docentes con los recursos digitales disponibles.
  • Despertar el interés, utilizando las nuevas tecnologías como medio de investigación, para ampliar conocimientos y elaborar pequeños proyectos a nivel individual y/o colectivo.
  • Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente promoviendo el modelo TPACK.

Actores involucrados:

Es necesario que todos los actores de la comunidad educativa estén preparados para una utilización eficiente de las nuevas tecnologías: Docentes, Estudiantes y sus familiares directos, No docentes.

Recursos:

Netbooks o computadoras de las salas de informática, biblioteca técnica, página web de la institución, software educativos.

Tiempo:

2 años

Actividades a desarrollar:

  • Talleres de capacitación para alumnos, sus familiares directos y no docentes (página web de la escuela, correo electrónico, boletines on-line informativos, blogs, foros, etc)
  • Reuniones por cátedras o áreas de contenido que promuevan la utilización de programas y entornos tecnológicos (especialmente los disponibles en las neetbook y de forma libre y segura en la web) que favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos de las mismas.
  • Talleres por áreas interdisciplinarias que estimulen el trabajo colaborativo utilizando las herramientas informáticas.
  • Brindar información periódica a docentes y directivos respecto a cursos y capacitaciones existentes en nuevas tecnologías y de perfeccionamiento de la actividad docente (página web de la escuela, correo electrónico, boletines on-line informativos)
  • Talleres de capacitación para directivos y no docentes referidos a tareas de gestión utilizando herramientas informáticas.

Oportunidades y desafíos:

Logros esperados:

  • Alfabetización general y socialización en TIC de la comunidad educativa.
  • Capacitación docente en el uso didáctico de las TIC.
  • Mejorar las tareas de gestión con medios tecnológicos de la escuela.

Dificultades que se podrían presentar:

  • Dificultades de conectividad, de reparación de los equipos informáticos.
  • Desinterés por algunos integrantes de la comunidad educativa

Ante esta última, se podría proponer la intervención del equipo de la Dirección de la escuela, que procuren mecanismos de motivación. También, incitar a los estudiantes par que inviten a sus familiares a las actividades que se brinden en la institución.

La invitación….

Hoy, disponemos de las nuevas tecnologías que, en épocas en que el conocimiento crece exponencialmente en el tiempo, parecería no tener fronteras.

Día a día encontraremos nuevas funcionalidades que permitan a los docentes y alumnos hallar innovadoras formas en que el significado se crea, se almacena, se distribuye y se hace accesible.

La invitación es a seguir trabajando en pos de hallar propuestas innovadoras de enseñanza-aprendizaje, que fomenten el trabajo en equipo y de forma colaborativa entre pares, enriqueciendo la experiencia y el conocimiento de todos.

Referencias bibliográficas

  • Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, M.C. y Fernández Sánchez, R. (2010). “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/2010/2010148 (última consulta: abril de 2014).
  • Cope y Kalantzis, (2009) “Aprendizaje Ubicuo”. Grupo Nodos Ele : www.nodosele.com
  • Ana García Valcárcel y Luis González Rodero. “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula”
  • Cámera, Nancy Genoveva el 06/06/2014 16:23 – Foro: El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias – Módulo Enseñar y Aprender con TIC – Especialización Docente en Educación y TIC
  • Stap, Melisa Janet el 01/06/2014 15:57- FORO 2: Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo – Módulo Enseñar y Aprender con TIC – Especialización Docente en Educación y TIC

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