Integrando nuestras prácticas docentes con las TIC

Colegio Pbro. Fco. Pérez Hernández

TODOS JUNTOS POR EL CAMBIO

- Los celulares también sirven para leer libros en pdf.

- Las netbooks pueden ser aliadas de todo proceso educativo.

- Los proyectores pueden transformarse en algo más que pizarras con colores.

Aprendamos...

- A crear, inverstigar, a construir.

- A realizar presentaciones, afiches digitales.

- A dinamizar nuestras clases y "acercarlas" a los alumnos.

- A confeccionar cuadernillos y documentos de información interactivos.

- A trabajar colaborativamente con nuestros pares en lo institucional y disciplinar.

                                   Animémosnos a seguir aprendiendo.

Explotemos los REA (recursos educativos abiertos).

Comprendamos que el aula...ya no tiene, necesariamente cuatro paredes

...las clases pueden dictarse en el Colegio, pero también desde nuestras casas.

En 2014: la interacción crece...

...y los usuarios somos cada vez más. ¿Querés quedarte afuera?

Las Tic colaboran ampliamente en nuestra labor docente diaria...

Así lo afirma María Victoria Guzmán al expresar que al utilizarlas los alumnos: "tienen la posibilidad de ver y escuchar clases y documentales muy bien hechos, con muchos datos como para seguir investigando, las imágenes o sea lo visual aporta al aprendizaje." Sin dejar de lado que: "La guía del profesor sigue siendo imprescindible para su mejor aprovechamiento".

María Alejandra Mansilla nos recuerda que estos recursos vuelven más dinámicas las clases y son motivadores reales. Esto queda explícito cuando afirma que: "Los alumnos manifiestan mucho interés por aprender a trabajar utilizando estas nuevas tecnologías y también lo hacen los profesores."

Nuestro plan de acción:

1- Objetivos:

  • Actualizar y redefinir conceptos como los de: aula, enseñanza, juego, ubicuidad, interacción, mediación; enfatizando en la importancia de Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Realizar, por grupos funcionales, un trabajo colaborativo y una presentación en prezi.

2- Actores y roles:

  • Directivos: Actualizarán el P.E.I.
  • Docentes: Planificarán una unidad de clases a desarrollar.
  • Gabinete: Realizará una propuesta para abordar el tema de "adicciones".
  • Preceptores: Describirán el perfil de los alumnos del Colegio.
  • Alumnos: Trabajarán sobre convivencia vs. bullying.
  • Administrativos: Analizarán el funcionamiento de la página web del Colegio.

3- Recursos necesarios:

Humanos:

  • Directivos
  • Profesores
  • Asistente social, psicóloga y psicopedagoga.
  • Preceptores.
  • Alumnos.
  • Administrativos.

Materiales:

  • Internet.
  • Proyectores.
  • Netbooks.
  • Pantallas digitales.
  • Sonido (micrófono, consola, amplificador, parlantes).

4- Tiempos estimados:

  • Se realizarán tres jornadas en el año, de cuatro horas reloj cada una.
  • En la 1° jornada se abordará el 1er. objetivo.
  • En la 2° jornada se trabajará sobre el 2do. objetivo.
  • En la 3°, se pondrán en común los trabajos a través de las presentaciones en prezi que serán expuestas por dos de los integrantes de cada estamento.

Mucho hemos avanzado... pero todavía queda un largo camino por recorrer.

Tal vez debamos enfrentarnos a problemas de conectividad, ruptura de máquinas, proyectores que no son compatibles con algunas notebooks y otros inconvenientes pero, lo importante es ver más allá y saber que en esta tarea siempre estaremos "sumando", "avanzando", "superando nuestros propios límites" y, sobre todo...

                                                      ...recordando lo que se siente SER ALUMNO.


Referencias bibliográficas:

  • Adell, Jordi (2003), “Internet en el aula: a la caza del tesoro”, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº 16. Disponible en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm (última consulta: abril de 2014).
  • Buckingham, David (2008a), “Alfabetizaciones en medios digitales”, en Más allá de la tecnología, Buenos Aires, Manantial.
  • Burbules, Nicholas y Thomas Callister (2006), Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, Buenos Aires, Granica.
  • Dussel, Inés (2009). “Los nuevos alfabetismos en el siglo xxi. Desafíos para la escuela”, conferencia en Virtualeduca 2009.
  • Gee, James Paul (2005a), La ideología en los discursos, Madrid, Editorial Morata.
  • Villadóniga Gómez, José Carlos. Acceso abierto y derechos de autor (REA).

Otras fuentes:

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