Методы исследования: опрос

Данный метод исследования возможен к проведению как урочных, так и внеурочных форм занятий с детьми.

Суть метода: метод сбора информации  с целью выяснения мнения группы лиц о каком-либо объекте (материальном и нематериальном).

Вариант использования:

1. Предмет "Обществознание" - 6 класс. Часть исследовательской работы по проектам: "Влияние СМИ на развитие детей", "Негативное влияние Интернета на развитие ребенка". В рамках работ по проекту проводится опрос в двух возможных формах: опрос через соц.сети и опрос жителей микрорайона по гендерному и возрастному признаку. Для опроса через соц.сети используется GOOGLE- форма, которая размещается учащимися в соц.сетях. Результаты представляются в виде диаграммы в проекте.

2. Проведение исследования в рамках регионоведческого компонента (факультативно) 8 класс: проводится опрос  в соцсетях при помощи GOOGLE-формы о степени осведомленности группы лиц об объекте исследования.

ссылка "Путешественники и исследователи ДВ и ПК"

результаты опроса "Путешественники и исследователи ДВ и ПК"

Положительные черты:

1. учащиеся учатся использовать средства GOOGLE для учебных целей;

2. учащиеся учатся составлять вопросы к теме исследования;

3. учащиеся получают возможность представлять результаты исследования в графических формах (аргументация\доказательство выбранной точки зрения).

Отрицательные черты: в процессе совместной работы - нет.

Недостатки: разная степень владения учащимися средств ПК и Интернет; нет привычки использовать их для учебы  на достойном уровне. Но это решается в течение года.

Заключение: в рамках предметов гуманитарного цикла можно проводить различного рода исследования и в них в качестве обязательного элемента, включать опрос. Умение проводить опрос в личном контакте также расширяет коммуникационные способности учащихся.

                                                                                                                            Мельник Г.М.

Comment Stream