"Una escuela TIC para nuestra localidad"

Haciendo memoria...

En el año 1998, surge el Tercer Ciclo Ruralizado, en la Escuela Hogar N°79 "Santiago del Estero" de Conhello, provincia de La Pampa.
Desde el año 2010, encuadrado en la Ley Nacional de Educación N° 26.206, el CBS Rural queda anexo al colegio secundario estatal "Juan Humberto Morán" de Eduardo Castex.

Este clip de audio nos cuenta de manera sintética, lo que hacemos diariamente en la escuela... ¿Lo escuchamos?

¡¡Llegaron las NETBOOKS!!

Y ahora... ¿Qué hacemos con ellas?

¡Entraremos en acción!

¿Por qué es importante usar las TIC en nuestras clases?

Analicemos juntos...

Los resultados de una encuesta a docentes de la provincia y de otros puntos del país, nos permiten responder este interrogante.

https://docs.google.com/forms/d/1HYy2gJkaPdgUAtLsNuAc9R1KiTV8Qdm8uztXsTuxxNY/edit

Aportes de colegas de nuestra escuela (primario y secundario), también nos hacen reflexionar:

Aporte 1:-"Veo que hay una contradicción entre lo que estamos aprendiendo sobre el uso de las TIC con respecto a los celulares en las escuelas. ¡¡Acá en La Pampa está la Resolución Ministerial N° 1068/06 que prohíbe el uso de los celulares en clase!"
Aporte 2:-"En una capacitación que hice en educ.ar, aprendí a usar "trabajo colaborativo", pero mucho no lo puedo aplicar porque no siempre tenemos conectividad."
Aporte 3:-"Uso la computadora para volcar todos los datos administrativos de la escuela, además nos comunicamos con las autoridades vía e-mail."
Aporte 4:-Reconozco que no se usar las TIC, sólo utilizo para mis actividades, las herramientas de Word, nada más, porque cuando usamos el cañón, siempre le pido ayuda al profe de música que sabe manejarlo. Además la primaria todavía no ha recibido las netbook. Así que: ¡Ojalá lleguen pronto, y aprenderemos un poco más!"

Aportes de alumnos de nuestra escuela:

Aporte 1:-"Estoy feliz con mi netbook. Tengo ganas de aprender a usar todo lo que contiene."
Aporte 2:-"A mi me gustaría conectarme con chicos de otros países para saber como es su cultura".
Aporte 3:-"A mí me gusta buscar información y hacer los prácticos que me piden las profesoras."
Aporte 4:-"Me gustaría poder usar el celular en clase para usar la calculadora, pero no nos dejan."

                       ¡ATENCIÓN!

Frente a esta perspectiva...

¿Para qué nos sirve enseñar y aprender con TIC?
Para lograr:
*Aprendizaje ubicuo: "Es el aprendizaje  que surge en cualquier momento y en cualquier lugar, no sólo en las escuelas. Para los educadores representa un desafío porque es necesario conectar los aprendizajes que suceden en la escuela y los que se ponen en juego en otros ámbitos."(Nicholas Burbules en la entrevista sobre Aprendizaje Ubicuo-2009).
*Aula aumentada: "Donde el aprendizaje se enriquece en tiempos y espacios flexibles. "(Cecilia Sagol ,2012).
*Sincronización del tiempo para el aprendizaje del alumno y las tareas del docente: "Relacionados con las TIC para flexibilizar la coordinación de esos tiempos." (Cuban, 2011).
*Comunidad de aprendizaje: "En un contexto de aprendizaje ubicuo. Es una escuela inclusiva porque recibe todos los aportes de los docentes y de los alumnos."(Stoll, Fink y Earl, 2004).
*Trabajo colaborativo: "Es el tejido realizado en forma conjunta por varias personas que integran un grupo, donde cada una de ellas tiene algo valioso que aportar para lograr y atender a las necesidades de una determinada demanda." (Silvia Morales-Foro: El Trabajo Colaborativo:DefinicionesyExperiencias.04/06/2014-20:39)

¿Cómo enseñar y aprender las TIC?

*Promoviendo el uso de los equipamientos de TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
*Promoviendo el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
*Estimulando la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.(Mis aportes en el foro de Actividad 2 El trabajo colaborativo con intervención el día  06/06/2014 22:53).

¡Somos protagonistas!

Juntos haremos que nuestra escuela mejore la integración de TIC.

¿De qué manera?

Cumpliendo cada cual con su rol con la responsabilidad que se merece este proyecto.

Directivos: *Flexibilidad para el uso del equipamiento de TIC disponible.
*Gestionar una línea adecuada de conectividad.
*Supervisión del trabajo escolar y del uso coherente del equipamiento.
*Participación de actividades con TIC.
Docentes: *Integrar actividades, proyectos y tareas con TIC. Por ejemplo: Aplicar el modelo TPACK; los tres tipos de proyectos para trabajar en Internet (según Judi Harris-1998): "las webquest"; la "caza del tesoro";  "proyectos telecolaborativos".
*Implementar actividades que promuevan la convivencia y el intercambio dentro del grupo y con otros grupos escolares, a través del blog que elaborarán en conjunto.
Alumnos: *Aplicar estrategias de aprendizaje (según Juan I. Pozo-1990)como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas que impliquen: Repaso, Elaboración y organización.
*
Participar activamente de las actividades educativas propuestas: armar un blog para toda la escuela, elaborar afiches digitales, proyectar videos, audios, etc.
*Cuidar y mantener en condiciones el material de trabajo.
No docentes, familia y cooperadora escolar:
*
Aprender a usar las TIC junto a los docentes y alumnos.
*Colaborar en el cuidado y mantenimiento de los equipamientos de TIC.
*Participar de algunas actividades de trabajo colaborativo solicitadas por los docentes en conjunto con los alumnos, por ejemplo en la elaboración del blog, búsqueda de información en Internet, producción de afiches digitales, entre otras.

Recursos TIC
Para nuestras tareas podremos utilizar tres tipos de recursos digitales (Cacheiro González, 2011:70):
*Recursos de información.
*Recursos de colaboración.
*Recursos de aprendizaje.

Cuando hagamos un breve recorrido por las netbooks del Programa Conectar Igualdad, veremos que el software y las aplicaciones que vienen ya instalados son:
*Software de uso básico.
*Aplicaciones de uso pedagógico.

Existen dos maneras posibles para organizar de forma personalizada los recursos:

Para cuando no tenemos acceso a Internet, podemos:
*Construir una valija de herramientas.

Para descargar, ordenar y utilizar recursos educativos digitales, podemos:
*Instalar y trabajar en "Mi escritorio".

¿CUÁNDO SE TRABAJARÁ CON LO PROYECTADO?

Durante todo el ciclo lectivo, en horas acordadas por todos los protagonistas de este proyecto.

¿CÓMO SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LAS DIFICULTADES?

En proceso; y programaremos bandas horarias para reunirnos y hacer los reajustes necesarios.


   ¡A partir de ahora, manos a la obra ..

para que nuestra comunidad educativa sea una ESCUELA TIC!

Bibliografía

*Material de lectura del módulo: "Enseñar y aprender con TIC" y aporte de los foros correspondiente a las clases de Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.
*Aportes de docentes y alumnos de nuestra escuela.
*Aportes de docentes de diferentes puntos del país recaudados a través de una encuesta.
*Google para buscar imágenes, programas, formulario de encuesta.

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