Путь "Скворечник"

Объектом исследовательского проекта выбран скворечник.

Участники нашли много нужной информации о скворечниках и о том, как их строить.

Руководитель проекта - классный руководитель - пригласила для совместной работы учащихся, их родителей и учителя технологии. Перед всеми участниками появились проблемные вопросы: "На какие средства выполнить проект? Какой потребуется материал? Понравятся ли птицам сделанные детьми скворечники?" Участники проекта, применили метод исследования - анкетирование. Совместно была составлена анкета, с помощью которой они нашли спонсоров. Взрослые понимали воспитательное значение проекта. Решено было, что местом реализации исследовательской работы станет весенняя березовая роща

Разработали план исследовательской работы:

1)Набор в группу желающих учащихся;

2)Выбор чертежа конструкции скворечника;

3)Выбор материала и инструментов для строительства;

4)Развесить готовые скворечники.

В плане выбрано время проведения всей исследовательской работы: начало утром в понедельник, продолжение днем во вторник, окончание работы по проекту в среду вечером. Все дети в ходе работы испытывали положительные чувства: гордости за участие в природоохранной деятельности и удовлетворение от полученных навыков и знаний, которые пригодятся им в жизни. Руководитель работы и спонсоры пришли к решению - провести конкурс на "Лучший скворечник", выбрали номинации для награждения. В результате никто из участников не остался не замеченным, то есть получили грамоты и благодарности за участие. Но для всех участников стало общим результатом оживленное щебетание скворцов во время новоселья.