Enseñar la Escuela del futuro

marco teorico

Cómo se enseña y cómo se aprende

¿Cómo se aprende y cómo se enseña en la escuelarenovada?Publicado en la revista "Primaria" Nº 3 (Aula, Montevideo, 2001).¿Cómo aprenden los niños?Todo el mundo habla hoy de la importancia de la creatividad, y del desarrollo de lainteligencia, como necesidades personales y sociales para que el país, en su conjuntoavance.Nuevos recursos vinculados a la circulación de la información son incomparables con lospocos y pobres materiales que tenía la escuela hace sólo 50 años.El cambio en el conocimiento científico es enorme, no solamente en cantidad sino en loscriterios de validez que hoy rechazan la concepción positivista del progreso de lasciencias. Pero también la psicología nos ofrece nuevas investigaciones y nuevas teoríasque pueden aplicarse en las aulas.Por todo ello hoy se vislumbra una nueva escuela que llegará a concretarse en la medidaen que todos los maestros den pasos hacia ella.¿Cómo va a cambiar, cómo ya está cambiando en el aula el rol del los alumnos y el de susmaestros?La nueva escuela va a experimentar cambios en muchísimos aspectos:*en el sistema que se integrará en la red de los sistemas culturales, nacionales,*cambios curriculares que tengan en cuenta lo que la escuela en estos países ya avanzóen sus más de dos siglos de existencia y no se limitará a copiar el último cambiocurricular en España, u otro país de Europa,*cambios en la formación docente para que el centro de la misma no sea preparar unalección aislada para niños desconocidos, sino insertarse en la realidad y aprender a ser maestro pensando desde allí

Evolución de las tecnologías educativas

tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional,diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas, por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas. (tecnologías de información y comunicación).Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional,diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas, por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas.

Características del nativo digital

Nativo digital puede ser definido como quien ha nacido y se ha formado usando la tecnología digital. Aunque está correlacionado con la edad y se habla de nativos digitales como los menores de 30 años...

... es posible que algunas personas de estas edades no lo sean por no haber tenido contacto con la tecnología. Ejemplo de ellos es lo que demostró un estudio realizado en Chile en 2011, referenciado por el Dr. Oscar Jaramillo, en el que se descubrió que el 23% de los niños no habían tenido contacto con computadores. Por otra parte, se habla de los inmigrantes digitales como aquellas personas que adoptan la tecnología más tarde en su vida manteniendo conexión con patrones tradicionales

El nativo digital:

  • Procesa información más rápido que el inmigrante digital.
  • Accede a la información mejor a través de imágenes o lenguaje gráfico.
  • Aprende mejor jugando.
  • Requiere de reconocimiento más frecuentemente.
  • Trabaja mejor con la lógica de las redes y la interconexión.
  • Es multitarea.
  • Accede a la información al azar, sin una lógica lineal de pensamiento.

Si no comprendemos estas características y adapatamos, sobre todo, las formas de comunicación, no llegaremos a enganchar fácilmente con un nativo digital en este periodo de transición en el convivimos inmigrantes digitales con nativos digitales.

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