Proyecto final

Módulo: Enseñar y Aprender con TIC
Promover el trabajo
colaborativo-participativo con Google Docs a los docentes y estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura

Breve historia y descripción de la institución (IFDC V. Mercedes)

El IFDC V. Mercedes, se encuentra situado en la calle 9 de julio 1147 del Barrio Almirante Brown. Se fundó en el año 2000 ofreciendo inicialmente las carreras del Profesorado de Lengua y Literatura, Profesorado de Teatro y Profesorado de Artes Visuales. En la actualidad el IFDC V. Mercedes, cuenta con 5 carreras mas a las arriba mencionadas, Profesorado de Matemática, Profesorado en Educación Primaria, Profesorado de Música, Tecnicatura Superior en Tecnologías Industriales y la Tecnicatura en Promoción de la Salud y Agente Sanitario. A los dos años de abrir las puertas, el Gobierno de la Provincia, donó 15 computadoras de última generación y proyectores para dar clases, por lo que es una institución que prácticamente ha nacido con TIC.

¿Cómo motivo a los docentes y estudiantes que integren Google Docs en las actividades curriculares para promover el uso participativo-colaborativo?

Me motiva el que los estudiantes y docentes de la carrera de Lengua y Literatura ven a las TIC como útil y aplicable a otras carreras como los son las de ciencias exactas.

La propuesta nace a raíz de una encuesta realizada a algunos alumnos de la carrera y los resultados arrojan que utilizan las TIC solamente para el uso básico, es decir escribir un documento, realizar búsquedas por internet, enviar correos electrónicos y conectarse a redes sociales.

Con esta encuesta podemos inferir que del universo tomado de estudiantes tienen su netbook/notebook y utilizan las TIC (en este caso su netbook/notebook e internet) sólo para el uso básico y en su mayor porcentaje conoce a Google Docs, pero no lo usa.

Entrevista realizada a una docente de Lengua y Literatura

La docente entrevistada menciona que conoce la herramienta on-line para desarrollar trabajos de forma colaborativa pero que aún no la utiliza, con esto se desaprovecha el trabajo colaborativo y participativo entre docentes y estudiantes, es necesario fomentar actividades o propuestas para impulsar mas su utilización.

Plan de acción

Marco conceptual para realizar el análisis de la propuesta:

A partir del concepto de aprendizaje ubicuo de Burbules, entendido como el aprendizaje que ocurre en diferentes momentos y lugares (no solamente en ámbitos académicos).

El innovar es una tarea que debería ser constante: “No se trata de utilizar las TIC para hacer lo mismo pero mejor, con mayor rapidez y comodidad o incluso con mayor eficacia, sino para hacer cosas diferentes, para poner en marcha procesos de aprendizaje y de enseñanza que no serían posibles en ausencia de las TIC” (Coll, 2009)

¿Se trata de cambios curriculares o de cambios en la enseñanza? ¿En manos de quién está fundamentalmente el cambio? (Clase 2)

hay que reorganizar la enseñanza pensando en los nuevos rasgos de producción de los saberes, como son la hipertextualidad, la interactividad, la conectividad y la colectividad (Martín-Barbero, 2006).

Objetivos y desafíos

El objetivo que se espera alcanzar con esta propuesta es enseñar y fomentar actividades que promuevan el uso de la herramienta Google Docs y a la vez los docentes que no hayan utilizado esta herramienta la encuentren de utilidad para no solicitar a los estudiantes sus pendrives con los trabajos solicitados para su corrección cuando lo requieran y vean en ésta una provechosa herramienta en la que que las distancias físicas no son un impedimento desde la ubicuidad.

Según Piaget “Para pensar nuestras prácticas: “enseñar” ya no podría ser sinónimo de “mostrar”; el rol del profesor, según esta teoría, sería el de ayudar, estimular y permitir al estudiante construir su conocimiento a partir de un proceso participativo”

Recursos necesarios

Los recursos necesarios para llevar a cabo el plan son:

  • Netbook/notebook
  • Acceso a internet
  • Cuenta creada en Gmail.com
  • Actividad propuesta por el docente

Algunos testimonios acerca del trabajo colaborativo

Los siguientes testimonios fueron extraídos del foro "Galería de producciones: el trabajo colaborativo":

1. "Me resultó muy interesante esta experiencia, no conocía la herramienta google drive, me pareció muy práctica para el trabajo colaborativo. Y con respecto a esto último, considero que este tipo de tareas conjuntas pueden ser muy útiles cuando no hay espacio o tiempo disponible para reunir a personas que deben consensuar criterios. Por ejemplo, los docentes. Es una realidad que la vida laboral de un docente no permite disponer de la posibilidad de trabajar en conjunto con sus colegas para consensuar criterios de evaluación, por ejemplo. Sería muy importante poder construir colaborativamente estos criterios y compartirlos, y las TICs nos dan esa posibilidad y que no debemos desaprovecharla." Susana Ester Olivera

2. "El trabajo colaborativo implica la puesta en común de ideas, su selección, su escritura, reescritura y constantes relecturas.

Como sabemos todo proceso de escritura no se debe considerar un todo acabado sino que conlleva un ciclo, como decíamos, de constantes borrones y lecturas, de manera que se logre la cohesión, la coherencia, la contextualización adecuada de nuestras producciones finales. En esta experiencia, conocí un grupo de personas, que a pesar de la distancia, sentí como cercano, gracias a la mediación de las TIC y que constantemente, de manera conjunta, superó obstáculos, cuestionamientos, dudas, dificultades de conexión, de tiempos, pero que ha llegado a la meta final, la resolución de un caso. Una experiencia muy enriquecedora". Noelia Mariana Guanuco

Bibliografía

Piaget, clase 2. Los saberes y los aprendizajes con TIC: en práctica y en teoría. Síntesis elaborada a partir de Vinagre Laranjeira (2010).

Aprender a enseñar en la cultura digital. Martín-Barbero (2006)

Texto de César Coll (2009), Aprender y enseñar con las TIC:expectativas, realidad y potencialidades.

Opiniones del foro "Galería de producciones: El trabajo colaborativo"

Link (sólo accesible a los usuarios de la plataforma)

http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=ver...

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