Eduquer à l'image d'information
La part du factuel et de l'opinion

A partir d'un reportage télévisé réalisé par la chaîne ARTE et proposé sur le site du CLEMI, déterminer la manière dont est présentée l'information par les paroles et les images.

Prendre conscience de la construction  de l'information télévisée

Analyser un reportage télévisé pour repérer ce qui relève du factuel ou de l'opinion.

Objectifs : Différencier les faits des opinions


Pour réassurer vos connaissances rendez vous sur ce site

Chapitre 5 : les faits
Chapitres 6 : les opinions

Du côté de l'enseignant
Avant le visionnement du reportage : présenter le sujet, le contextualiser.

Du côté des élèves

Ce que je sais du sujet.

Ce que j'en pense.

Le recueil des premières représentations des élèves peut être collecté avec l'outil de remue méninges en ligne

Du côté de l'enseignant
Objectifs :
Visionner le reportage avec les élèves pour identifier ce qui relève des faits et ce qui relève de l'opinion.
S'appuyer sur :
le script du reportage pour relever dans le texte l'expression de l'opinion de l'interlocuteur.

S'appuyer sur l'analyse du reportage proposé sur le site du CLEMI

Montrer comment le reportage construit l'opinion du spectateur.

Du côté des élèves
Dégager la structure du reportage
Identifier qui parle,  à qui ? pourquoi ?
Pour chaque intervention indiquer ce qu'on apprend (les faits) et repérer l'opinion de celui qui parle.
Quel message porte ce reportage ?


Comment Stream