Trabajo final enseñar y aprender con Tic
Elsa Sarapura
El plan de acción en el IFD Nº 6001

Distintivo del IFD Nº 6001

1. Pregunta ¿Como Motivar a los Docentes que  no usan Las netbooks Para Qué las incorporen en el aula?

La Generación de Talleres y El Trabajo colaborativo grupal permite compartir Conocimientos, responsabilidades  y consensos. La Incorporación del Modelo TPACK en la Práctica Pedagógica y USO de las netbooks géneros Otras Formas de Enseñanza y Aprendizaje. Generando la Motivación en los Colegas a partir de socializar Experiencias pedagógicas Con El USO de las tic y generación de talleres que se implementan.

El diagnostico Realizado en la Institución nos permite contextualizar la Escuela y La Entrevista realizada un profesor un, Pone de Manifiesto  el uso que  hace de la Tic. El Presente audio da  cuenta de ello.

La incorporación de la tic genera otros tipos de aprendizajes plasmados en las siguiente opiniones de dos colegas del foro debate Tomar la palabra: El audio como medio para promover el aprendizaje obicuo.

https://soundcloud.com/user723541343/eduardorodriguez

https://soundcloud.com/melisarodriguez/computaci-n-cognitivamente

Hacia el plan de acción

  1. .Objetivos

- Desarrollar destreza en la búsqueda de información.

-Generar  el trabajo colaborativo entre profesores y alumnos.

- Intercambiar opiniones, acuerdos y tareas.

2-Contenidos: los recursos digitales.

3- Las actividades propuestas:

  • Búsqueda de la información por medio de la navegación en sitios web.
  • Lectura de textos encontrados en sitios web.
  • Elaboración de cmap tools.
  • http://www.youtube.com/watch?v=CM0WMRIbHtQ
  •                           

4- Estrategias :Trabajo grupal y colaborativo, explicación, demostración.

5- Recursos digitales:sitios web, procesador de texto, cmap tools.

6-Evaluación : de proceso mediante el seguimiento y observación de las tareas realizadas.

Criterios de evaluación: Desarrolla destreza en la búsqueda de información.

                                             Capacidad en la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de las actividades.

7 -Logros esperados y dificultades.

Adquisición para un trabajo grupal compartido y habilidades para buscar, obtener, procesar , transformar y comunicar la  información

Dificultades : En el uso de programas se darán asesoramiento a los profesores y alumnos.

8- Reflexión

La incorporación de la tic genera aprendizajes colaborativos , motivación e interés por aprender, en otro otro espacio y tiempo en los alumnos. Y en los profesores mejora su práctica pedagógica y genera otras formas de enseñanza.

Bibliografía

Feldman,D(2010).Didáctica general. Buenos Aires. Ministerio de Educación de la Nación.

Modulo Enseñar y aprender tic. Nº 2, 3, 4,5 y 6.Ministerio de Educación de la nación.

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