ENCUENTRO ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y LAS TIC

Establecimiento: Esc. Seundaria "Los Pereyra"

Datos del Responsable del Proyecto

Apellido y Nombre: CHAUDERON, Karina-CRUZ, Miguel

Cargo en el Proyecto: Profesora en Lengua y  Literatura- Profesor en Tecnología. Referente TIC Programa Conectar Igualdad

Dictado del Proyecto

Sala de Informática o en aulas DISPONIBLES del Establecimiento.

Destinatarios

Particularmente  esta capacitación está destinada a Docentes del Establecimiento,Directivos, secretarias, preceptores, personal administrativo , no docentes, cooperadora y padres  de la comunidad educativa.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El mundo Evoluciona vertiginosamente y lo Hace de la mano de la Tecnología, debemos alfabetizarnos   digitalmente, empezar a acercarnos a estos cambios, perder el miedo. En este  Contexto rural es necesario acortar la  brecha digital y que mas certero para realizarlo que la escuela, este gran Espacio que nos abre sus Puertas para formarnos como usuarios de las nuevas herramientas  de la Tecnología, aprenderemos una gran variedad de contenidos: MS  oficina , Internet, software propios de las net, etc  .

No Podemos quedarnos fuera de estos cambios, debemos apropiarnos de estas herramientas,  porque nos acercarán al mundo y nos mantendrán en contacto Con él.

Debemos comprender que no se puede entender el mundo hoy sin  un mínimo de cultura informática.

A  través de esta propuesta mejoraremos nuestra tarea diaria  como: Directivos, administrativos, docentes , no docentes y padres.

Los invito a sumarse al cambio, seamos parte de esta sociedad tecnológica.

PROPUESTA

Esta propuesta consistirá en una capacitación para toda la comunidad educativa, para que a partir de ella cada uno pueda emplear los conocimientos adquiridos y reflejarlos en proyectos de trabajo ya sea de enseñanza aprendizaje, colaborativo entre docentes e individuales.

RELEVAMIENTO DE DATOS

La escuela Secundaria Los Pereyra, actualmente no cuenta con las netbook, recientemente se le comunico a dirección la instalación del piso tecnológico, pero a pesar de no contar con los dispositivos, hay docentes que usan la sala de informática para trabajar. En el relevamiento de datos una de las problemáticas que se evidencia es la falta de conocimientos de muchos docentes ,que no están capacitados, por ello la idea de este proyecto.

RE: 2. El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias

Intervenido por Escudero, María Luján el 05/06/2014 07:23

Hola a tod@s:

Como bien dice Elisabeth, el trabajo colaborativo consiste en colaborar para aprender y aprender a colaborar; y el aprendizaje colaborativo tiene como una de sus características, favorecer el respeto mutuo y la solidaridad entre pares.

RE: 1. Tomar la palabra: el audio como medio para promover el aprendizaje ubicuo
Intervenido por López Pereiro, Carlos Alberto el 24/05/2014 10:22En este fragmento encuentro un desafio diario: BUSCAMOS, NO SEGUIMOS INSTRUCCIONES.La construcción de un pensamiento que se mueve a traves de la computación ubicua nos permitirá crear nuestros propios contenidos y compartirlos en una sociedad en red.

CONCEPTOS TEORICOS QUE SUSTENTAN ESTA PROPUESTA

Esta propuesta se enmarcara dentro del aprendizaje ubicuo en sintonía con la computacion situada( Cope y Kalantzis), ya ue se realizaran diversas actividades en diferentes lugares, como asi tambien se abordara desde el trabajo colaborativo para fortalecer el trabajo grupal en pos de una meta comun. La posiilidad de construir comunidades virtuales que desarrollen sentimientos de pertenencia. de integrar los nuevos lenguajes creados por la tecnologia que permitan nuevos escenarios de aprendizaje y la utilizacion de estos. Este proyecto permitira tanto a los alumnos, como docentes y demas participantes  innovar en sus practicas diarias.

( Valverde. Enseñar y aprender con tic). Los ordenadores se convertiran en verdaderos asistentes digitales que le permitirán a los destinatario del proyecto expandir lo aprendido, comunicar, demostrar y enriquecerse.

PLAN DE ACCION

Objetivos Generales de la propuesta

Adquirir sólidos conocimientos en torno al manejo de las netbooks o una computadora personal.

Promover el uso de las herramientas informáticas como instrumentos para generar entornos de aprendizajes autónomos, creativos, solidarios, que favorezcan el fortalecimiento de la autoestima y el desarrollo de estructuras de conocimiento.

Articular con las modificaciones curriculares los nuevos temas que respondan a las capacidades, destrezas y conocimientos, ajustados a las nuevas necesidades de información de la sociedad actual.

Capacitar, orientar y asesorar pedagógicamente en forma continua, en la planificación y aplicación de estrategias didácticas adecuadas para el uso de Software Educativo.

Capacitar a a los destinatarios para ser:

usuarios idóneo del material informático y sus herramientas en su quehacer educativo.

evaluadores y seleccionadores  de material informático para la escuela y sus demás actividades

sabedor del impacto social, curricular y tecnológico de las Tics en la educación.

Los participantes de esta propuesta serán aprendices prácticos, que llevaran  sus aprendizajes y experiencias con las tic a sus espacios inmediatos.

Las clases se organizaran en grupos con cupos.

CRONOGRAMA

Cantidad de Encuentros Presenciales: 2 por semana durante 7 meses.

Cantidad de horas por encuentro: 2 horas reloj

Clases  virtuales: ingreso mínimo 3 veces por semana.

CONTENIDOS

Unidad I: Conceptos Básicos – Modelo uno a uno


Contenidos

- Reseña histórica.

- Concepto de Hardware y Software.

- Clasificación de Software.

- Sistema Operativo.

- Elementos de un Sistema Informático.

- Características y modos de uso.

Unidad II: Programas de MS Offices: El procesador de texto.


Contenidos:

- Editor de textos. Concepto. Entorno de trabajo.

- Uso del sistema de menús. Barras de Herramientas.

- Edición de textos.

- Creación de tablas.

- Inserción de imágenes.

- Acceso a unidades de disco e impresión.

Aplicaciones curriculares

Unidad III: Organización de la información.


Contenidos

- Archivos y Carpetas. Concepto.

- Administración de archivos y almacenamiento en distintos soportes.

- Creación y usos de accesos directos.

- Herramientas del Sistema Operativo.

a Unidad IV: Editor de Presentaciones


Contenidos

- Presentaciones. Concepto.

- Técnicas de comunicación. Modos de visualización.

- Incorporación de gráficos.

- Creación de organigramas y Red conceptual.

- Digitalización de imágenes.

a Unidad V: Internet y sus herramientas

Contenidos

- Concepto de la Red. Esquematización de su funcionamiento.

- Introducción a programas especiales para Internet. Navegadores y Buscadores.

Servicios de Internet

- Diseño de carteles.

Aplicaciones curriculares

a Unidad VI: Software de las netbooks


Contenidos

- Contenido del Escritorio del Docente.

- Software Educativo.

Concepto E-learning

EVALUACIÓN

Cada participante deberá elaborar un proyecto que se llevara acabo en el ámbito especifico en el cual se desempeña.

OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS.

Esta propuesta permitirá que las tic sean integradas por cada actor en pos del mejoramiento de sus actividades diarias, áulicas, etc.

Uno d los posibles obstáculos que podría presentarse es el tiempo de cada participante, por ello se pensó en tiempos virtuales que permitan continuar con el desarrollo del proyecto y la tutoría a distancia mientras se trabaja con el mismo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cope y Kalantziz. Apredizaje ubicuo.

Cool. Desafíos tic.

Valverde. Enseñar y aprender con tic.

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