Comunicación Educativa

Comunicación Educativa

Antes de empezar a definir y describir el rol de la comunicación educativa en el museo, empezaremos haciendo mención de la comunicación. En las diferentes definiciones de comunicación hay algo en común. Todas coinciden en que es un proceso de intercambio, que consiste en un emisor, un receptor, un canal, un código, también se pueden incluir el medio y el ruido. Los roles de emisor y receptor cambian alternativamente.

Ahora que sabemos qué es la comunicación, responderemos a la siguiente pregunta: ¿qué es la comunicación educativa? Como lo dice su nombre, ésta se produce en el ámbito educativo. Ésta se considera como una condición de posibilidad para la educación. Esto debido a que si no hay comunicación no es posible tener educación.

Favila Gallegos, F. (2012, Agosto 14). Las labores de un Enero 29, 2015, Sitio Web: http://www.museoarocena.com/las-labores-de-un-museo-vivo

La comunicación educativa es utilizada en diferentes labores y trabajos, en este caso nos enfocaremos en el trabajo de los museos, y el personal que la utiliza o desarrolla. Para que el trabajo tenga éxito se debe de tener en cuenta ciertos requisitos, clasificados como “Funcionales” (Murga Menoyo).

1. Motivadora: La persona, o museo debe de transmitir estímulos que permitan captar al receptor, y mantener su atención. Crear disponibilidad de aprendizaje.

2. Persuasiva: Se tiene que lograr una finalidad, tanto como en los objetivos como las metas.

3. Estructurante: Orientar, facilitar, y promover su construcción personal del receptor, parte importante de la comunicación.

4. Adaptativa: Facilita la interacción del receptor con el medio de comunicación.

5. Generalizadora: Se pueden incluir nuevas interconexiones que permiten la aplicación del conocimiento adquirido.

Actividades que emplea

Las actividades que los museos ofrecen al público tienen el objetivo de complementar su visita haciéndola más dinámica y participativa, favoreciendo la comprensión de los temas de las exposiciones. Normalmente, las actividades son divididas en dos grandes grupos: uno se encarga de las visitas institucionales, mientras que el otro se enfoca más en el público individual; particular formado por niños y familias.

Las actividades dentro de un museo pueden variar ya que existen muchas, tales como: conferencias, visitas guiadas, talleres (teatrales y artísticos), cursos, proyecciones de películas y materiales didácticos. En México, y en muchos otros países, los servicios educativos han establecido lazos entre la educación básica, fomentando así las visitas a museos.

Hernández, G. (2011, Febrero 16). Actividades en Comunicación Educativa del Museo Regional de Querétaro. Recopilado en Enero 29, 2015, de: h

En muchos museos, tal es el caso del Museo Dolores Olmedo, las actividades educativas transmiten fechas importantes, reconocidas como tradiciones. Dentro del Museo Dolores Olmedo se hacen conferencias, adaptaciones y actividades artísticas (creaciones de música), como ofrenda al Día de Muertos. El objetivo principal de estas actividades es dar a conocer la importancia de este día y de reconocer a los personajes más representativos de México. En el Museo de Informática, por ejemplo, se exponen videos y películas fáciles de comprender que tienen como finalidad explicar el desarrollo de la tecnología. Por último, el Museo de Historia Natural, realiza talleres pedagógicos y materiales didácticos (libros para colorear) dirigidos a todo público, aumentando así, la información y el reconocimiento sobre las distintas aves que rondan en el mundo.

La relación entre museo y educación interactiva

El contenido de los museos aparte de dar a conocer una historia y el desarrollo de alguna escultura, también ayudan al ser humano a poder desarrollar su imaginación de manera que pongan en práctica sus habilidades; hay todo tipo de actividades, tales como las actividades pedagógicas. Estas actividades pueden ser realizadas por cualquier tipo de público, tanto de manera individual como colectiva.

Un claro ejemplo en donde se ponen en práctica es en El Museo de Informática. Éstas están pensadas para llevarse a cabo en dos momentos muy concretos. El primero, antes de la visita, con el objetivo de familiarizar al visitante con el contexto y terminología propia del mundo informático y su devenir histórico. El segundo, después de la visita, que permita al visitante la puesta en marcha de un proceso de reflexión sobre la experiencia vivida.

Visitas Estudiantiles a Museos. (2010, Agosto 17). Recopilado en 2015, Enero 29. Sitio Web: http://juventud.org.py/memoria/media/blogs/memor

La primera actividad por lo general son videos, películas o un tipo de actividad colectiva como un cuestionario, esto se hace con el fin de que las personas que visiten el museo conozcan una pequeña introducción a la tecnología, en la segunda actividad después de la visita se pone en práctica todo lo que se vio desde la primera actividad hasta el final para que así las personas puedan llevarse un conocimiento entero al igual que una excelente experiencia, y en este museo se propone hacer un diagrama cronológico en el cual las personas grupalmente puedan ordenar cada suceso de lo aprendido a fin de poder dejar en claro su conocimiento, y para finalizar se les hace una pequeña encuesta de su experiencia y de lo que no conocían y que ahora conocen.

Entrevista a Carlos Navarrete

Referencias

*(2008, Enero 1). Consultado en enero 29, 2015, dehttp://www.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_20/decisio20_saber1.pdf

*MNCN. Consultado en enero 29, 2015, dehttp://www.mncn.csic.es/Menu/Actividades/seccion=1188&idioma=es_ES.do

*Ofrenda de Muertos 2014. Consultado en enero 29, 2015, dehttp://www.museodoloresolmedo.org.mx/actividades/ofrendademuertos/

*Museo Informática. Consultado en 29, 2015, dehttp://museo.inf.upv.es/wp-content/uploads/2012/11/Actividades-educativas-del-Museo-de-Informática.pdf

*Departamento de Ornitología. Consultado en enero 29, 2015, dehttp://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/deporn/136-museohn/zoo/deporn/unidedam

*Magíster José Luis Córica. (--). “Concepto de comunicación educativa” 1/27/15, de UAEH Sitio web: http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT46.pdf

*Museo Informática. (). Recopilado el 29 de Junio del 2015. Sitio Web: http://museo.inf.upv.es/wp-content/uploads/2012/11/Actividades-educativas-del-Museo-de-Informática.pdf

*Historia MHN. (). Recopilado el 29 de Junio del 2015. Sitio Web:

http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/info-2

Comment Stream

2 years ago
1

¡¡Excelente!! La investigación documental y la entrevista, ¡¡los felicito!!

2 years ago
1

Me gustó mucho la entrevista.