Proyecto Final: un proyecto institucional para integrar las TIC

AFICHE DIGITAL
ALUMNA: SILVEYRA ADRIANA MABEL

  1. ¿Cómo motivar a los docentes que no usan las netbooks para que las incorporen en el trabajo en el aula?

Audio sobre la Institución que trabajo Esc. Nº 51 "25 de Mayo"

Propuesta para mejorar y promover la integración cotidiana de las TIC en la institución Nº 51 " 25 DE MAYO" DE LA CIUDAD DE SAN JOSÈ ENTRE RÌOS

Resultado de la encuesta a docentes
1) ¿Le gusta usar herramientas TIC? ¿Por qué si / no? ¿Cuáles? ¿En qué ocasiones? ¿Para qué funciones?
• Sí, porque motiva a los alumnos. Usar las netbook y celulares para investigar o temas donde deban argumentar
• si, muchas, trabajos online. Clase, practicas y evaluaciones.

• ME GUSTAN LAS HERRAMIENTAS TIC PORQUE SON COMPLEMENTO DE NUESTRO TRABAJO Y NOS PUEDEN AYUDAR A MODIFICAR NUESTRAS PRÁCTICAS
• si, dar clases, comunicarme, estudiar,investigar, etc, todas las que puedo
• Me gusta usar herramientas sí porque son innovadoras. Las utilizo en las clases de Lengua y Literatura para proponer trabajos colaborativos.
• La utilizo para dar mis clases. mensajería interna desde google; google drive (actividades), grupo cerrado en facebook, editor de presentación (prezi)....
• Google Doc, Google Maps, Glogster, Google Libros, blog Geoperspectivas. Para búsqueda de información y elaboración de secuencias didácticas.
2) ¿Cuáles son los factores que la/lo motivan para usar las TIC? ¿Hay factores que la/lo desalientan? ¿Por ejemplo?
• Motivan los resultados que se obtienen y desalientan la esctructura tecnológica(no funcionan los AP, no hay internet en las escuelas)
• no arreglan las net
• UNO DE LOS FACTORES QUE ME ALIENTAN ES LA CAPACIDAD DE LOS CHICOS DE SER AUTODIDACTAS Y RECURRIR ALA TECNOLOGÍA PARA APRENDER
• informacion.desaliento costo de internet
• Me motivan la utilidad y el interés de los alumnos
• los factores son la curiosidad de los alumnos para aprender lo desconocido. Me desalienta la falta de conectividad
• Motiva la posibilidad de acceder a información actualizada. Desalienta la falta de conectividad en los institutos terciarios
3) ¿Qué aspectos sería necesario incentivar/ mejorar en su institución
• Uso de las TIC por parte de todos los docentes
• capacitación a los alumnos
• 1-QUE TODOS LOS ALUMNOS TENGAN ALS COMPUTADORAS Y 2- TENER CONECTIVIDAD PARA PODER USAR LAS NETS EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA
• capacitar a todos los profes
• Ninguno
• que todos los docentes nos pusiéramos de acuerdo a la hora de implementar el uso de Tic en la escuela.
• Conectividad, trabajo colaborativo intercátedra

4. En su opinión, ¿cree que los alumnos tienen una actitud positiva a la hora de usar las TIC en el aula? ¿Por qué si? ¿Por qué no?
• Muy buena actitud positiva porque es parte de su vida cotidiana y las clases resultan más entretenidas
• no,
• SI, PORQUE SON AUTODIDACTAS Y NO ESPERAN A QUE SE LES ENSEÑE
• si, les resulta natural
• Creo que los estudiantes tienen actitud muy positiva porque sí lo demuestran cuando se proponen las tareas.
• la "ACTITUD" siempre está en ocasiones positivas cuando pueden resolver cuestiones desconocidas
• Todavía no hay una conciencia cabal de la importancia de las TIC

5) ¿Cuáles son las actividades que más realiza con TIC?
• videos, pesentaciones
• evaluación, trab colaborativo
• HERRAMIENTAS DIGITALES DE LA NETS LOS AUDIOS Y VIDEOS QUE SE PUEDAN REPRODUCIR EN ELLA
• grupo cerrado faceb con alumnos y mi propia capacitación
• Tareas en grupos cerrados de Fabook. Búsqueda de información en links preseleccionados. Ingreso a Blog de lengua. Elaboración de trabajos con diferentes presentaciones.
• subir casi toda la teoría para que no perdamos tiempo en copiar, agiliza demasiado la clase el que tengan la teoría
• Elaboración de trabajos prácticos, compartir bibliografía, consulta de páginas web oficiales y de ONG
6. ¿Qué tipo/s de actividades con TIC encuentra útiles, enriquecedoras, para realizar con los alumnos?
• videos, presentaciones, juegos
• todas las que realizo
• IDEN PREGUNTA 5
• todas siempre q sirvan para aprender
• Las actividades de elaboración y reflexión a partir de la observación de audiovisuales.
• la busqueda en internet. Los chicos no saben buscar, y por eso me parece buena...
• resolución de situaciones problemáticas, lectura de bibliografía de última edición
7. ¿Qué tipo/s de recurso/s digitales encuentra útiles, enriquecedores para incluir en sus clases? • Mencionar sitios web, portales, fuentes de donde descarga/obtiene estos recursos.
• Educar
• educ.ar, encuentro
• GOOGLE EN PRIMER LUGAR
• educ.ar. youtube,
• Los recursos más útiles son : videos, conferencias, películas, presentaciones. Las redes sociales: Facebook y twitter. Sitios web: Educ.ar-Biblioteca de maestros. Ciudad seva
• sitios educativos: ejemplo www.educ.ar
• Ecoportal. Geopersepctivas. Google libros

8.¿Hay alguna aplicación o software de las netbooks que encuentre especialmente provechosa para sus clases? ¿Alguna aplicación o software con la que los alumnos se entusiasmen especialmente?
• power point
• varias
• FOXIT READER, AUDICITY Y PAINT
• gimp, buscadores internet,
• Hay una aplicación que quisiera utilizar: Elearning classroom
• Cmap
• No
9. ¿En qué medida considera que las TIC están cambiando o cambiarán sus prácticas de enseñanza?
en la motivación de los estudiantes, el interés
mucho
ES 50% DE USO DE LAS TIC Y 50% DE MI CREATIVIDAD
muchoooo
Las TIC han modificado mis prácticas de enseñanza de manera paulatina. Primero estoy capacitándome y llevo a la práctica solo una parte de lo todo lo que se podría hacer. Han cambiando sustancialmente mi mirada acerca de la manera de aprender de los chicos.
en gran medida soy profesor de Tecnología
Mejora la calidad

10. ¿Cómo describiría el papel del docente a partir de la integración de las TIC en las escuelas?

deben ser guías
esencial
FACILITADOR Y GUIA
guia activo,
Considero que el rol del docente es el de guía y propulsor del uso de TIC con fines pedagógicos
como facilitador del conocimiento

Mediador

Intervenciones de dos colegas en los foros de debate del Módulo.

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Teniendo en cuenta la lectura sobre "aprendizaje ubicuo" (Cope y Kalantzis, 2009);


El aprendizaje ubicuo es un aprendizaje constructivista, diferente del enfoque conductista donde los libros y el profesor se disponían a depositar conocimientos , en cambio hoy las maquinas son las que interactúan con nosotros. El aprendizaje ubicuo se suele definir como el que se produce en cualquier lugar y momento; la tecnología ubicua (informática cercana a la persona, por ejemplo, un teléfono móvil, las tableta, las net ) potencia considerablemente este tipo de aprendizaje.
Si lo relacionamos con el aprendizaje anterior y con el actual, el aprendizaje ubicuo es algo característico del ser humano, desde sus orígenes el ser humano aprende en todo lugar y en todo momento (lo que incluye en cualquier momento y lugar) evoluciona y se adapta gracias al aprendizaje.

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Plan de acción para mejorar la integración de TIC en la institución.

Objetivo General:
Que los docentes incluyan las TIC en el aula

Desempeño de cada uno de los actores:

• Como docentes debemos incentivar a nuestros alumnos a usar la tecnología, tanto los teléfonos inteligentes con las Net.Para ello los docentes debemos capacitarnos promero para despues aplicar lo aprendido.

• Los estudiantes, se deben responsabilizar y entregar los trabajos prácticos utilizando algunos de los software aprendido en las clases de TIC.
• Los familiares, deben apoyar y animar a los alumnos, a usar las nuevas tecnologías, y así ellos como padres aprender junto con sus hijos.

Recursos Necesarios:

   •  Gabinete de computación
   •  Acceso a la red a través de Wiffi

  • Net o Teléfonos inteligentes personales de los alumnos como:

    •PDA-phones
    •Smartphones
    •Acceso a Wap
    •BlackBerry

    •Agendas Digitales (PDA’s)
    •TabletPC, UMPC
    •Reproductores de audio y video digitales portátiles
    •e-Readers

Acceso a los Recursos:

Los profesores deben adaptar los horarios para que todos puedan usar los recursos

Tiempos estimados para cada tarea:

Serán por modulo de acuerdo a lo que cada profesor planifique, puede durar un trimestre o mas

Logros Esperados

Que los alumnos y profesores logren insertar en sus clases la Tecnología

Dificultades a sortear:

Debido a que el gabinete tiene pocas maquinas y que no todos los alumnos poseen teléfonos inteligentes, se apuntara a trabajar en grupo.

El Trabajo Colaborativo hará que se superen las dificultades

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ME  PARECIÓ INTERESANTE INCLUIR ESTE VÍDEO QUE HABLA SOBRE APRENDIZAJE UBICUO

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